Innovación en política educativa
Escuelas de Calidad
Teresa Bracho González
| Bracho González, Teresa. Innovación en política educativa : Escuelas de calidad / Teresa Bracho González. – México : FLACSO México, 2012. 1 recurso en línea (154 páginas) : ePub, gráficas blanco y negro ; 796 KB E-ISBN 978-607-7629-81-8 1.- Programa Escuelas de Calidad (PEC) – México – Evaluación. 2.- Evaluación Educativa – México. 3.- Escuelas de Calidad – México. 4.- Innovaciones Educativas. 5.- Política Educativa – México. 6.- Administración Escolar – México. 7.- Educación y Estado – México. I. título. II. ser. SDCD 379.1540972 |
Primera edición en formato impreso: noviembre de 2009
Primera edición en formato electrónico: septiembre de 2012
D.R. © 2012, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede México,
Carretera al Ajusco núm. 377, col. Héroes de Padierna, del. Tlalpan, 14200, México, D.F.
<www.flacso.edu.mx>
ISBN 978-607-7629-16-0 (formato impreso)
ISBN 978-607-7629-81-8 (formato electrónico)
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Índice
Capítulo I. Impactos de la gestión escolar e institucional
Desarrollo de la gestión educativa
Administración centrada en la escuela
Escuelas como organizaciones que aprenden
La experiencia nacional en propuestas de gestión
¿Qué dice la propuesta del PEC?
¿Qué encontró la evaluación externa?
Reflexión final
Capítulo II. Impactos en la “calidad“ y la “equidad”
¿Qué se entiende por calidad educativa?
¿Qué se entiende por equidad educativa?
¿Qué se ha hecho en México para incidir en la calidad y equidad educativas?
Los conceptos de calidad y equidad educativas en el PEC
Los efectos en materia de calidad educativa
Los impactos del pec en materia de equidad educativa
Reflexión final
Capítulo III. Participación social y rendición de cuentas
Los conceptos de participación social y rendición de cuentas
Diagnóstico sobre la participación social y la rendición de cuentas educativa
Participación social y rendición de cuentas en el PEC
Reflexión final
Capítulo IV. El PEC como una política basada en evidencia
¿Qué son las políticas basadas en evidencia?
El PEC: ¿una política basada en evidencia?
Instancias políticas de negociación y requerimientos de evidencia
Reflexión final
Conclusiones
Bibliografía
e-colofón
Presentación
¿Cuáles son algunas aportaciones del Programa Escuelas de Calidad (PEC), más allá de la evaluación de sus resultados anuales? Éste es el objetivo del presente libro: busca rastrear las herencias del programa más relevantes en la discusión de la política educativa nacional, así como una discusión sobre esos aspectos. Es por ello que destaco las temáticas que a mi juicio logró incorporar el PEC en la agenda educativa nacional o a las que dio una respuesta original en el contexto de las políticas educativas. Entre ellas identifico de manera destacada haber reconocido en su forma de diseño e instrumentación la coparticipación entre entidades federativas y autoridad nacional en la responsabilidad de la impartición de los servicios educativos; la capacidad de decisión de las escuelas sobre sus proyectos de mejora; la preocupación conjunta sobre la calidad y equidad educativas; la participación social y la relevancia de atender el tema de rendición de cuentas en educación; así como la relevancia que se otorgó a la evaluación y el uso de la información para el diseño e instrumentación de las políticas.
El presente libro contiene algunas preocupaciones de orden académico más generales, derivadas de las evaluaciones realizadas sobre el Programa Escuelas de Calidad, durante 2001 al 2007. A lo largo de esos seis años, junto con un calificado equipo de trabajo que fue participando en estas evaluaciones externas, respondí a la solicitud expresada por la Secretaría de Educación Pública (SEP) de contribuir en la evaluación de su diseño y gestión, así como a analizar los resultados del programa para ser presentados al Congreso de la Unión. Se trató, por tanto, de una evaluación de carácter formativa para efectos de la instrumentación del programa, así como de una evaluación de resultados intermedios.
Dichas evaluaciones buscaron, además, proporcionar
