грибы широко распространены во всех районах земного шара. Многие из них обитают в почве. Они в изобилии встречаются на различных растительных субстратах, принимая участие в разложении органических остатков и в почвообразовательном процессе. Многие грибы этого класса паразитируют на высших растениях, вызывая серьёзные болезни сельскохозяйственных культур (пятнистости на стеблях и листьях, гнили корней), наносящие народному хозяйству большой экономический ущерб.
Ядовитый гриб мухомор
Пластинчатый гриб сыроежка
Пеницилл
Пеницилловая плесень на лимоне
Некоторые виды несовершенных грибов вызывают заболевания у животных (лошадей, домашней птицы) и человека. Среди этих грибов известны также многочисленные виды, синтезирующие биологически активные вещества, используемые в производстве различных ферментов, органических кислот и антибиотиков (пенициллина, гризеофульвина и др.).
Отдел Оомикота
Оомикота – организмы, вегетативное тело которых состоит из длинных, не разделённых перегородками клеток. Перегородки возникают только при образовании органов размножения – спорангиев, в которых образуются спорангиоспоры, или зооспоры, имеющие два жгутика. Зооспоры появляются в водной среде. При переходе оомикота на сушу спорангии не образуют зооспор, а формируют отдельные неподвижные споры (конидии). И зооспоры, и конидии при прорастании дают не разделённый клеточными стенками мицелий. Оомикота обитают в воде, на растительных остатках и трупах животных. Некоторые из них живут в почве. Многие виды оомикота – паразиты высших наземных растений.
Очень важное практическое значение имеют грибы рода Фитофтора, насчитывающего около 70 видов.
Фитофтороз какао
Фитофтора
Вопросы и задания
1. Назовите общие признаки грибов.
2. Как вы думаете, какие особенности строения и жизнедеятельности грибов объединяют их с растениями и какие – с животными?
3. Что такое грибница; гифы? Какие связи объединяют грибницу и корни растений?
4. Какие отделы выделяют в царстве Грибы? Составьте таблицу и внесите в неё отделы грибов и конкретных представителей.
5. Сравните клетки гриба с клеткой бактерий. Результаты занесите в таблицу (работа в малых группах).
6. Как вы думаете, почему грибы долгое время относили к растениям?
7. Как размножаются грибы?
8. Обсудите в классе особенности строения шляпочных грибов.
9. Составьте список известных вам съедобных и ядовитых грибов. Дополните его с помощью родителей или других членов семьи.
10. Какое явление лежит в основе взаимосвязи грибницы и корней растений?
11. Составьте
