шутками, верно Альберт? – ничуть не повышая голоса приструнила шутника учительница и всеобщий смех тут же стих.
– Простите, Тарья Анатольевна, – после наступившей небольшой паузы, вмешался в разговор ученик с первой парты, – Но мне сдаётся, что человек не так уж и сильно отличается от математической функции. Так же всё определено в жизни, такие же взлёты и падения… Просто мы называем это другими словами, такими как судьба, карма и тому подобное.
– Ну тогда правильнее будет сравнивать жизненный путь человека с графиком функции, – подхватила идею своего лучшего ученика Тарья, – Но всё же, несмотря на то что мы уже рождаемся с определённым набором параметров и неизвестных в нашем уравнении, в наших силах самим задавать значения функции, следовательно, мы можем влиять на то каким будет изображение нашего графика.
Молодая учительница обвела взглядом класс, но уже никто не хотел вступать в дальнейшую дискуссию. Ученики выглядели уставшими и Тарья отчётливо читала на их лицах желание поскорее покинуть помещение и оказаться на улице под палящими лучами летнего солнца, которое так и манило наружу. Всё-таки занятия математикой быстро утомляют юные умы, даже если они прекрасно понимают, что подобные консультации просто необходимы им для того чтобы удачно сдать выпускные экзамены и поступить в высшие учебные заведения.
– Пожалуй, на сегодня достаточно математики, – добродушной улыбкой одарила учеников Тарья, – Если ни у кого нет вопросов, тогда можете расходиться. Чудный день сегодня, погода так и уговаривает прогуляться.
Вопросов, конечно же, как это обычно бывает у утомившихся учеников, ни у кого не возникло, все стали собираться.
– И кто только придумал сдавать экзамены летом, – недовольно пробубнил кто-то из класса.
– Ага, все эти производные и логарифмы я не вспомню уже на следующий день после экзамена, – поддержал тонкий девичий голос.
– Тарья Анатольевна, а зачем вообще все эти бесполезные знания, ведь не все же мы мечтаем стать великими математиками или поступить в ФТУ? – спросила другая ученица.
Не успела Тарья что-либо ответить, как своих одноклассниц поддержал её лучший ученик:
– А ведь правда. Мне интересна математика, но для основной массы в нашем школьном курсе уж слишком много совершенно бесполезной информации.
– К сожалению, Олег, это так и я не могу с вами не согласиться, – виновато посмотрела на своих учеников молодая учительница, словно это она придумала экзамены и ответственна за школьную программу, – Но иногда приходится принимать правила и играть по ним…
– По-моему это происходит не иногда, а всегда, – продолжал Олег уже в полупустом классе, – Я вот не помню, чтобы мы могли выбирать что-либо сами. Почему мы не можем сами выбирать какие науки и в какой степени нам изучать? Это выбирают за нас даже не наши родители или учителя, а совсем незнакомые нам люди. Но всё это
