Andreas Müller
Bock auf Lernen
Ein munterer Abgesang auf sieben Lehr-Lern-Illusionen
ISBN Print: 978-3-0355-0024-0
ISBN E-Book: 978-3-0355-0025-7
Gestaltung und Layout: Renate Salzmann/Philippe Gertsch, Bern
1. Auflage 2013
Alle Rechte vorbehalten
© 2013 hep verlag ag, Bern
Vorwort des Verlegers
Seit 35 Jahren bin ich Lehrer. Ich kann leider nicht sagen, dass meine Schülerinnen und Schüler in der ganzen Zeit viel Bock auf Lernen hatten. In seinem neusten Buch hält uns Andreas Müller einen Spiegel vor. Uns Lehrerinnen und Lehrern und allen in irgendeiner Form ins Bildungswesen Involvierten. Er sagt uns, an welchen sieben Illusionen die Schule krampfhaft festhält und schöpft dabei aus seiner reichen Erfahrung als Lehrer, Schulleiter, Referent und Schulentwickler. Müller beschreibt in seiner gewohnt bildhaften Sprache, warum Kinder und Jugendliche unter den bestehenden Umständen eben keinen Bock auf Lernen entwickeln können. Und er lässt es nicht bei der Beschreibung der Defizite bewenden. Jedes der sieben Illusionskapitel endet mit gelben »Bock auf Lernen«-Seiten. Hier macht Müller konkrete Hinweise, was an der Schule zu tun ist, damit sich endlich Bock auf Lernen einstellt.
Andreas Müller ist seit langer Zeit ein Weggefährte. Wir streiten oft darüber, was »gute Schule« und »guter Unterricht« zu sein hat. Nur der Diskurs bringt die Schule und die Bildung als Ganzes in eine neue Zukunft! Ich freue mich deshalb, dass auch sein neustes Buch in unserem Verlag erscheint und wünsche bei der Lektüre des »munteren Abgesangs auf sieben Lehr-Lern-Illusionen« viel Spass und eine Prise Reflexion.
Peter Egger, Verleger hep verlag
Inhaltsverzeichnis
Schule – Nummer eins der Betriebsblinden
1. Illusion Schulen sind gedacht als Orte, wo Schüler lernen.
Eine Möglichkeit: die wöchentliche Erfolgsbilanz
2. Illusion Dort bringen die Lehrer ihnen wichtige Dinge bei.
… brauchen aktivierende Lehrer
LernCoaching – im Dienste des Erfolgs
3. Illusion Aufgabe der Schüler ist es, konzentriert zuzuhören.
Verarbeitungstiefe – gewusst wie
4. Illusion Die Lernenden müssen sich die Dinge gut merken.
Spinnen und Vorwissen aktivieren
5. Illusion Prüfungen und Noten zeigen, wie viel sie gelernt haben.
Wissen und wissen ist zweierlei
6. Illusion Je mehr Stoff behandelt wurde, desto mehr wissen die Schüler.
