наш цветок), поднимается самооценка. В этот момент вырабатывается гормон счастья серотонин, мы наполняемся энергией, чтобы сделать новый шаг. Делаем новый маленький шаг, празднуем победу, гордимся собой и, зарядившись энергией успеха, делаем очередной новый шаг.
Мне очень повезло, потому что меня с самого детства научили ставить цели и их достигать. Это стало неотъемлемой частью моей натуры (возможно, то, что я по знаку зодиака Стрелец, облегчило моим родителям этот путь), и я кайфую от этого. Когда достигаю какой-то очень амбициозной цели, то пьянею от нее больше, чем от дорогого выдержанного коньяка.
Как это было в моем детстве?
Я очень рано начала читать, и меня рано научили писать и считать, поэтому у меня всегда был план на день. В него входило, сколько страниц книги минимум я должна прочитать, сколько задачек и примеров решить, сколько страниц в прописях написать. Да, я делала это каждый день, и да, я делала это с удовольствием. Я люблю учиться и видеть, как я в чем-то совершенствуюсь и становлюсь лучше (или когда выросла, экспертнее).
Надеюсь, ты помнишь, дорогой читатель, что мама в моем детстве работала учителем начальных классов и была очень талантливым педагогом. Она умела раскрывать потенциал детей, а после стала раскрывать потенциал своих сотрудников в бизнесе. Она смогла сама научить меня и писать, и считать, и читать так, чтобы потом не нужно было меня переучивать.
Поскольку я предпочитаю доверяться профессионалам, то, когда у меня родилась дочь, я наняла для нее преподавателей, которые учили ее этим навыкам. Я осознавала, что у меня нет педагогического образования и знаний, как объяснить маленькому ребенку основы арифметики или научить читать слитно по слогам так, чтобы потом он читал быстро. Также я очень боялась травмировать дочь, нарушить ее хрупкую психику, потому что она росла очень эмоциональной и чувствительной девочкой.
Вернемся к моему детству. Когда я на лето уезжала к бабушкам с дедушками, у меня был план обучения и цели на лето. Помимо тетрадей, прописей и книг у меня было расписание (как для школьников), где у меня были расписаны цели на каждый день недели и где я подводила итоги.
Мои бабушки совсем не понимали маминого подхода и всегда очень меня жалели, уговаривая ничего не делать. Они говорили, что потом объяснят в конце лета родителям, что не нужно лишать меня детства. Стопки моих тетрадей приводили их в такой ужас, что я постоянно слышала, как они за моей спиной обсуждают это со своими друзьями, искренне считая, что над ребенком просто издеваются и что для образования существует школа.
Они не понимали тогда одного: родители не просто развивали мой интеллект, а учили меня строить планы и не отступать от них. Они не могли поверить, что мне это нравится, просто не могли это себе представить.
Мои цели и ежедневные планы никак не мешали наслаждаться жизнью: я успевала и сходить с дедушкой утром в лес за грибами или ягодами, помочь прополоть или полить грядки на огороде (от этого я
