словарь, расширять преставления об овощах, месте произрастания, учить правильно употреблять существительные в родительном падеже, составлять описательные рассказы, четко произносить слова чистоговорки, воспроизводить ее ритм, определять первый звук в словах, закреплять понимание терминов «слово», «звук».
Развивающие: развивать мелкую моторику рук, фонематический слух, внимание память.
Воспитательные: воспитывать терпеливость, уважительное отношение друг к другу, к труду взрослых.
Демонстрационный материал
Муляжи овощей в корзине (помидор, капуста, перец, огурец, лук, морковь, картофель, свекла, чеснок, редис), контуры овощей.
Содержание ОД
Вводная часть
Приветствие детей.
Когда я пришла в детский сад, перед дверью стояла корзина.
Посмотрим, что в ней?
Основная часть
Педагог достает п одному овощу, дети его называют.
Помидор, капуста, перец, огурец, лук, морковь, картофель, свекла, чеснок, редис – это что? (Это овощи).
Где растут овощи? (Овощи растут на огороде).
Кто выращивает овощи? (Овощи выращивает огородник).
Что он делает? (Сажает, пропалывает, поливает, собирает урожай).
Описание овощей (Картофель, редис, свекла, чеснок).
В рассказе указать форму, цвет, размер, где растет, что можно приготовить.
Упражнение «Какой первый звук?»
Определите первый звук в словах картофель, капуста. ([К]). (Выделять искомые звуки голосом).
Физкультминутка «Мы сажаем огород».
Вот большой в огород! (Разводят руки в стороны).
Что на грядках растет? (Приседают на согнутые ноги).
Вот картофель, кабачок. (Повороты в стороны).
Помидорчик и лучок. (Наклоны вперед).
Чистоговорка «Овощи».
Ец-ец-ец – зеленый огурец.
Ор-ор-ор – красный помидор.
Ук-ук-ук – растет зеленый лук.
Овка-овка-овка – выросла морковка.
Игра «Что исчезло?».
Педагог раскладывает на столе овощи, просит детей закрыть глаза. Прячет один из овощей и спрашивает: «Чего не стало?». Дети отвечают полным ответом, например, «Не стало чеснока».
Штриховка наклонными линиями овощей.
Заключительная часть
Что сегодня принесли в детский сад в корзине? Какие овощи принесли? Где они растут? Кто работает на огороде?
Прощание с детьми.
ОД № 4 «Осень».
Программные задачи
Образовательные: обогащать словарь, расширять представления детей об осени, учить образовывать прилагательные от существительных, определять первые и последние звуки в словах, составлять рассказ по картинке, правильно поизносить слова в чистоговорке, воспроизводя ее ритм, закреплять понимание терминов «слово», «звук».
Развивающие: развивать фонематический слух, внимание, память, творческие способности.
Воспитательные:
