Тезисы докладов и сообщений участников III межрегиональной практической конференции. Галина Ефимовна Моисеева

Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Тезисы докладов и сообщений участников III межрегиональной практической конференции - Галина Ефимовна Моисеева страница 28

Тезисы докладов и сообщений участников III межрегиональной практической конференции - Галина Ефимовна Моисеева

Скачать книгу

поэтому задания добавляются ежедневно.

      5. Задания должны быть приятными, интересными и соответствовать возрасту и возможностям детей. Они могут быть разной направленности

      6. Число дней календаря зависит от периода реализации темы, и составляют от недели до месяца.

      Когда будете планировать, какой именно сделать календарь, учитывайте какие знания вы хотите дать малышам, придумайте развивающие задания. Используйте в календаре различные цвета, геометрические формы: один день – одна форма и один цвет (оттенок). Счет – первостепенный фактор, считаем дни, сколько ушло и сколько осталось.

      Подключите всю свою фантазию и устройте общий досуг, приключение на целый месяц (или меньший период). Спрячьте где-нибудь большой подарок и нарисуйте карту с заданиями, которые малыши должны выполнить. Разрежьте ее на кусочки или даже разорвите. Вкладывайте в кармашки каждый день по кусочку карты, чтобы в конце месяца вы могли собрать ее целиком и найти главный приз.

      Анализ результативности:

      Опыт проведения занятий с использованием адвент-календаря, показывает, что он помогает развитию интереса у детей достижению результатов данной технологии.

      1. развивает творческое воображение ребенка, способствует развитию свойства мышления (анализ, синтез, умение сравнивать);

      2. Формирует умения и навыки, связанные с восприятием, временными представлениями, а также переработкой и обменом поступающей информации;

      3. В процессе работы с адвент  календарем дети становятся более уверенными в своих силах и способностях, а также часто проявляют творчество.

      4. Улучшается результативность их познавательной деятельности.

      Дети более общительны, не боятся высказать свое мнение, применяют полученные знания в повседневной жизни. У детей формируются умения слушать друг друга, уважительно относиться к мнению других детей.

      Список литературы

      1. Алиева Т. Детская инициатива – основа развития познания,

      деятельности, коммуникации. Дошкольное воспитание. – 2015

      2. Давидчук, А. Н. Познавательное развитие дошкольников в игре /

      А. Н. Давидчук. – М.: Творческий центр Сфера, 2013.

      – Дергунская Проектная деятельность дошкольников, учебно-

      методическое пособие. Москва, 2012

      3.Поддержка детской инициативы и самостоятельности на основе детского творчества. Часть 1/Н. А. Модель – «ТЦ Сфера», 2016

      Интернет – ресурсы:

      4. infourok.ru

      5.kopilkaurokov.ru

      6.nsportal.ru

      Влияние медиапространства на сознание человека

Ёлшин ДмитрийЛеонидович, педагог-психологМуниципальноеобщеобразовательное учреждениеСредняя общеобразовательнаяшкола №9поселка Чульман,Нерюнгринского

Скачать книгу