style="font-size:15px;"> Цель. Развивать внимание и наблюдательность. Уточнить умение ребенка видеть и замечать мелкие детали на изображении.
Полезно обсудить с ребенком отличия оставшихся в ряду рисунков предметов: чем они различаются?
Дополнительно желательно попросить ребенка сосчитать предметы в каждом ряду. Это будет способствовать развитию навыка счета. Причем в одном случае нужно просить его начинать справа, а в другом – слева. Это способствует пониманию, что результат счета не зависит от направления счета, ребенок учится ориентированию на листе бумаги (справа – слева). Можно предлагать считать предметы в верхнем или нижнем ряду. Такое дополнение задания в то же время готовит ребенка к выполнению следующего задания.
Задание 8
Цель. Уточнять умение ориентироваться на листе бумаги и в пространстве: верхний и нижний.
Дополнительно можно предложить задание на развитие образной памяти: взрослый закрывает один из рисунков листом бумаги и предлагает ребенку рассказать, что на нем было нарисовано.
Задание 9
Цель. Развивать умение ориентироваться в пространстве «от другого предмета».
Методика работы с заданием та же, что и в задании 2.
Задание 10
Цель. Развивать счетные умения. Счет в пределах пяти.
При выполнении задания ребенок отсчитывает нужное количество огурцов и помидоров. Дополнительно можно предложить сосчитать банки.
Задание 11
Цель. Развивать счетные умения. Счет в пределах пяти. Развитие моторики.
При выполнении задания ребенок может не обращаться к счету, а выполнять его на основе взаимно однозначного соответствия (сколько банок, столько и палочек).
Задание 12
Цель. Развивать умения ориентироваться в пространстве «от другого предмета».
Методика работы с заданием та же, что и в задании 2.
Задание 13
Цель. Учить действовать в соответствии с инструкцией.
Ребенок разводит краску в ведрах в соответствии c инструкцией.
Задание 14
Цель. Учить сравнивать длины предметов визуально, действовать в соответствии с инструкцией. Уточнить понимание слов длинный и короткий.
Задание имеет довольно сложную структуру, поскольку требует раскраски длинных планок с учетом инструкции задания 13, а короткие планки нужно раскрашивать в красный цвет. Задание развивает умение распределять внимание.
Дополнительное задание. Ребенку предлагают определить, каких планок в заборе больше: красных или синих.
Задание 15
Цель. Учить сравнивать множества методом установления взаимно однозначного соответствия.
Задание состоит из нескольких этапов: сначала ребенок может выполнить только первую и вторую части задания
