44
Цель. Учить соотносить цифру и соответствующее количество предметов.
Если с ребенком не занимались раньше, но некоторые цифры он знает, то достаточно выполнить только часть задания, используя уже знакомые ребенку цифры и добавляя к ним одну-две незнакомые ранее. Основное внимание уделяется соотнесению цифры и группы предметов соответствующей численности.
Задание 45
Цель. Развивать мелкую моторику. Обучать письму цифр, запоминать цифры.
Ребенок должен обводить цифры по контуру рисунка в правильном направлении. Полезно писать цифры на влажном песке пальцем. Песок можно заготовить заранее, промыв и просушив его. Достаточно иметь небольшой пластиковый лоточек с песком, чтобы использовать его для письма цифр. Не следует торопиться с обучением письму цифр ручкой на клетчатой бумаге. Мышцы кисти ребенка 6 лет еще не готовы к длительным нагрузкам, которые неизбежны при письме. Достаточно, если ребенок будет знаком с образом цифры и может писать их правильно на влажном песке.
Задание 46
Цель. Учить соотносить цифру и соответствующее количество предметов.
Ребенок может обводить нужное количество предметов в любом месте ряда (справа, слева, в центре). Важно только, чтобы их количество соответствовало цифре.
Задание 47
Цель. Развивать внимание и наблюдательность.
Задание учит ребенка целенаправленно сравнивать предметы в соответствии с поставленной задачей.
Задание 48
Цель. Уточнить знание названий зимних месяцев и порядок их следования.
Если ребенок сам не читает слова, следует прочитать ему названия месяцев и показать соответствующие места на «колесе года». Полезно снова обсудить с ребенком: почему месяцы года изображены на колесе? Знание названий месяцев и порядок их следования ребенок должен просто запомнить, поскольку это условные названия.
Задание 49
Цель. Уточнить знание названий порядковых числительных. Закреплять счетные умения и уточнить правильное понимание отношения столько же.
Следует помочь ребенку правильно соотнести название порядкового числительного и указанного персонажа. Когда ребенок раскрасит все шапочки в указанные цвета, можно предложить ему назвать имена котов на память. Назвать третьего, второго, первого кота (в обратном порядке).
Задание 50
Цель. Развивать счетные умения.
При выполнении задания уточняется понимание ребенком отношения столько же.
Задание 51
Цель. Развивать умение сравнивать длины предметов. Совершенствовать словесно-логическое мышление.
При выполнении задания ребенок должен помнить данное ему условие. Рисунки надо раскрасить по-разному. Задания этого вида также развивают комбинаторное мышление.
Задание 52
Цель. Развивать внимание, наблюдательность
