четко фиксируемые начало (момент, когда животное запускается в лабиринт) и конец наблюдаемого поведения (когда животное находит выход), а также четко выраженные показатели динамики поведения. Что собой представляют эти показатели?
Прежде всего поведение может описываться по времени нахождения выхода из лабиринта. Лабиринт устроен таким образом, что тупиков там гораздо больше, чем правильных путей. Поэтому естественно, что первоначально животное в поисках выхода будет попадать в тупики. Число попаданий в тупики, или число ошибочных промежуточных актов, предшествующих нахождению выхода из лабиринта, есть еще один показатель, по которому экспериментатор судит о реальном протекании поведения.
Особенность большинства экспериментов, посвященных исследованию процессов индивидуально изменчивого поведения, заключается в неоднократном предъявлении одной и той же задачи. Животное, например крыса, не один раз проходит через лабиринт, а несколько раз. Это делается для того, чтобы проследить динамику изменения поведения животного при повторных решениях одной и той же задачи. Зачастую только динамика изменения поведения и позволяет сделать вывод о том, как же строится процесс научения организма.
Разнообразие явлений научения. Наиболее типичной формой навыка, которая первоначально привлекла внимание ученых, является его постепенная выработка. Она проявляется, например, в том, что лишь после неоднократных пробежек по лабиринту уменьшается время нахождения выхода из него, сокращается количество ошибок, т. е. число забеганий в тупики, и, наконец, наступает этап, когда сразу (или почти сразу) с небольшим количеством отклонений от правильного пути, находится выход из лабиринта. В этом случае говорят, что научение закончилось, навык выработан, решение задачи сформировано.
Далее возникают вопросы, связанные с анализом устойчивости сформировавшегося навыка. Выработанный навык можно анализировать по параметру его устойчивости, длительности сохранения, а также по параметру устойчивости по отношению ко всякого рода конкурирующим влияниям, как говорят, к помехам. Это еще один показатель того, насколько действительно выработано, зафиксировано то или иное образование в структуре поведения.
Другой пример экспериментальных исследований индивидуально изменчивого поведения у животных – изучение так называемых отсроченных реакций. Оно также проводится на животных, например на собаках. В экспериментальной комнате в поле зрения собаки находятся две кормушки, в которые экспериментатор может закладывать пищу. Собаку удерживают от движения с помощью ошейника. На глазах у подопытного животного экспериментатор кладет в первую кормушку достаточно привлекательный для собаки объект – кусок мяса – и закрывает эту кормушку. Затем (и в этом хитрость эксперимента) незаметно от животного производится подмена: вместо мяса в ту же самую кормушку кладется сухарный порошок. В принципе собака достаточно голодна,
