style="font-size:15px;"> 2) понимание и обоснование значимости двигательных способностей, необходимости их формирования и совершенствования в соответствии с определенными культурными образцами и нормами;
3) стремление(желание) человека определить уровень развития своих двигательных способностей и добиться его повышения в соответствии с определенными культурными;
4) реальная деятельность человека, направленная на выявление уровня развития своих двигательных способностей, разработку и реализацию программы их совершенствования, средства и методы, которые он использует, культурные образцы и нормы, которые служат для него ориентирами, эмоции, которые он проявляет в этой деятельности;
5) результаты данной деятельности, уровень двигательно-пластической подготовки:
♦ широта, размах, амплитуда, разнообразие двигательных способностей (и связанных с ними физических качеств);
♦ технически совершенное выполнение двигательных действий, легкость непринужденность выполнения, точность и законченность движений;
♦ уровень развития физических качеств (высокий, средний, низкий);
♦ чувство музыки и ритма в движениях;
♦ красота и пластика «одухотворенного» движения, способность в движениях, жестах, мимике, позах, походке выражать чувства и переживания (например, горделивость, уверенность, лиричность), вызванные музыкой, картинами природы, ситуацией, обстановкой и т. д.;
♦ способность в движениях создавать художественные образы;
♦ творчество, фантазия, изобретательность в демонстрации (проявлении) двигательных способностей и др.[11].
Культуру телосложения личности характеризуют определенные знания, интересы, потребности, связанные с телосложением человека, реальная деятельность, направленная на его коррекцию в соответствии с культурными нормами, и результаты этой деятельности.
Спартианское понимание физической культуры как элемента гармоничного развития личности предполагает, что она неразрывно связана с другими элементами этого развития (нравственной, эстетической, психической культурой) и имеет гуманистическую направленность, т. е. выступает как гуманистически ориентированная физическая культура.
Основными ее особенностями являются следующие:
а) направленность личности на достижение физического совершенства, которое предполагает:
– такое «комплексное развитие качеств, определяющих индивидуальную физическую кондицию» человека, которое создает универсальные предпосылки его готовности к самым разнообразным видам двигательной деятельности [384, С. 43];
– формирование всех компонентов физической культуры: культуры здоровья, культуры телосложения и двигательной культуры;
– свободное и искусное владение индивидом своим телом в различных жизненных ситуациях, приносящее ему не только
О показателях двигательно-пластической подготовки см. также: 36, 63, 407–409, 549, 568, 689.
