Западной Окраины. Чтобы попасть туда, достаточно было пересечь двор и обогнуть окаймляющие его дома. Рыбаков наверняка уже не счесть, и у каждого – плохой улов. Река беднеет с каждым годом.
Сенк обошел подъезд и постучался в узенькую дверь дворницкой. Вместо дворника, как и ожидалось, открыл беспризорный парниша Евгений. Серая шапочка, серое пальто, потрепанное и без одной пуговицы, лицо небритое и немного грязное. Взгляд потерянный.
– Доброе утро, – бодро поздоровался Сенк, – на рыбалку ходили?
Евгений закашлялся.
– И вам не хворать. Ходил.
– Ну и как?
Евгений развел руками.
– Никак.
– Я тут подумал, – Сенк еще раз оглядел ведро, в котором затаились несостоявшиеся Матильдины друзья, – я тут вам к обеду как раз рыбы хотел предложить. Кто знает, может, вы такую любите. – Он протянул ведро бомжу. Евгений при виде еды сразу растаял.
– Красавцы… прям как я сегодня наудил. Представь себе, какая-то сволочь все сп**дила! Поймал такого же, – он вытащил окуня за хвост – окунька, и еще мелочи всякой, только отлучился по нужде – и всё! Пусто!
– А я и думаю, с чего вдруг рыбный мужик так дешево продает, – Сенк с улыбкой изобразил удивление. Он глядел на собеседника так, словно этот бомж был самым дорогим для него человеком.
– На базаре?
– Ага. Хотел купить нам с сестрой на обед, а тут тетка из деревни приехала, не переносит запаха рыбы. Возьмете?
– Премного благодарен, – бомж с радостью взял ведро.
– Всего вам доброго и прекрасного, – Сенк с той же непринужденной, гипнотизирующей улыбкой направился обратно. На лестнице он вспомнил, что дворника, который раньше жил под лестницей, до сих пор не нашли.
0.3. Учебный лагерь «Ёжики»
В учебном лагере «Ёжики», куда следовало бы ходить всем детям округа, Матильда не появлялась уже больше года. После реформы государственная система образования в городе Ж стала напоминать юнгерские училища. Все школы, лицеи, гимназии, колледжи были переформированы в учебные лагеря. С акцентом на том, что дети должны привыкать взаимодействовать с окружающим миром. А окружающий мир – это система государственных органов города Ж. Дети должны привыкать быть частицами этого мира. Частицами механизмов, которыми государство решает свои проблемы. Эту роль почему-то считали почетной. Университеты были более либеральными к своим подопечным – потому что предполагалось, что в них будут учиться дети политиков. А дети политиков – это такие дети, которые вершат судьбы своих учителей. Поэтому раздражать и ограничивать их в самовыражении нельзя.
Учебные лагеря для детей от пяти до пятнадцати лет напротив отличались консерватизмом. Потому что сюда не попадают отпрыски влиятельных особ. Потому что это не так комфортно, как учиться дома с педагогами или вовсе за рубежом. Потому что это воспитывает склонность
