as you can!)
Hello, hello. (Wave!) Can you clap your hands? (Clap!) Hello, hello. (Wave!) Can you stamp your feet. (Stamp your feet!)
– Повторение глаголов.
По команде преподавателя (далее П.) дети выполняют команды (по необходимости П. показывает детям, что они должны делать):
Clap your hands, shake your hands, stamp your feet, turn around, sit down, stand up, jump, walk, run
Новые: touch the door, point to the window
3. Видео What’s your name?
http://www.youtube.com/watch?v=Uv1JkBL5728&feature=player_embedded
Sit down and let’s watch a cartoon (Дети по команде П. садятся и смотрят видео). Перед тем, как включить видео, П. задает вопрос: -Are you ready? (вы готовы?)
– Повторение вопросов What’s your name? и How are you? Игра с мячом.
П.: Let’s make a circle (дети садятся в круг).
П. показывает детям мяч и спрашивает: What’s this? И What colour is the ball?
Далее П. кидает мяч каждому ребенку по очереди и задает вопрос What’s your name? (I’m …). Далее аналогичное упражнение с вопросом How are you?, дети по очереди отвечают на вопрос: -I’m fine, thank you.
Далее игра с мячом: Catch, throw me the ball, push the ball – 2—3 раза каждому ребенку, постоянно меняя команды (throw me the ball, push the ball)
Комментарий: можно использовать не только мяч, но мяч – наиболее подходящий предмет.
– Повторение цветов red, blue, green
П. раскладывает на ковре цветы красного, зеленого и синего цветов и раздает каждому ребенку коробку, тарелку или корзинку, куда дети будут собирать цветочки.
Приблизительно так это должно выглядеть:
Далее П. говорит детям, цветок какого цвета они поднять: Pick up a green/red/blue flower.
Когда все цветочки собраны, дети садятся на ковер и по очереди начинают считать, сколько цветочков собрал каждый ребенок, выкладывая цветы на ковер. Далее П. предлагает посчитать, сколько цветочков каждого цвета лежат на ковре. Задача – как можно больше раз посчитать до 5.
– Счет до 5 с мячом
П. берет мяч и вместе с детьми, передавая его друг другу по кругу, считают до 5 (3—5 раз).
– Цветочки в мешочке (новый цвет – yellow)
П. показывает детям разноцветные цветы, произнося название каждого цвета, дети повторяют. Далее П. прячет в мешочек несколько красных, синих, зеленых и желтых цветочков. Дети по кругу вытаскивают один цветок и называют цвет.
Когда каждый достал по 4—5 цветков, П. обращается по очереди к каждому ребенку и просит дать ему определенный цвет: Give me red/ blue/ green/ yellow и убирает цветы обратно в мешочек.
Для закрепления цветов П. дает детям команды: touch smth. blue/red/green/yellow, и дети должны найти в классе любой предмет соответствующего цвета и дотронуться до него.
– Let’s watch a cartoon
– П. – now sit down and let’s watch a cartoon
видео https://www.youtube.com/watch?v=7jW1E8f2qO4 (повторение цветов)
– Задание на рабочем листе (a giraffe).
П. дает детям команду дотронуться до стула, парты (touch a chair, a desk) и затем sit down. Далее каждому ребенку раздается рабочий лист. П. показывает детям жирафа (мягкую игрушку или любую другую) и говорит: – this is a giraffe, touch the giraffe. Потом П. убирает игрушку и просит показать жирафа на картинке:
