а на четырех лапах бегать, прыгать, лазать.
За каждое правильное сравнение ребенок получает фишку. Выигрывает тот, кто найдет больше сравнений.
Дидактическая игра «Сравни человека с животным»
Задачи:
– учить видеть параллели в развитии человека и животных, рассказывать об этом;
– развивать умение сравнивать и обобщать, речь;
– формировать экологическую культуру.
Оборудование: картинки с изображением животных и человека (от новорожденного до взрослого).
Воспитатель дает детям выбрать картинки с изображением животных и людей на разных возрастных этапах, рассказать, как развиваются животные и человек от рождения, в чем их сходство и различие. Изобразить поведение животного и человека: когда они только родились, чуть подросли, научились ходить и т. д. Показать животных и детенышей, взрослых и детей в конкретных ситуациях, старых животных и пожилых людей. Можно для начала выбрать картинки с изображением беременных женщины и самки животного.
Дидактическая игра «Мальчики и девочки»
Задачи:
– закреплять понимание того, что пол необратим, что мальчики будут папами, а девочки мамами, что люди разного пола отличаются друг от друга;
– учить находить сходство и различие между детьми и взрослыми разного пола во внешнем виде, поведении и деятельности;
– развивать умение сравнивать, обобщать, речь, внимание;
– формировать любознательность.
Оборудование: картинки с изображением детей и взрослых разного пола с выделением особенностей внешнего вида, одежды, деятельности; картинки с изображением женской и мужской одежды, предметов деятельности.
Воспитатель предлагает двум группам детей посоревноваться в наблюдательности. Дети должны из серии предложенных картинок выбрать те, на которых изображены лица определенного пола, деятельность, которой они занимаются преимущественно, предметы быта, одежды, игрушки, рассказать, почему выбраны именно эти картинки. Выигрывает группа, выполнившая задание быстрее и правильнее.
Далее воспитатель группирует картинки, специально делая ошибки: дети должны их увидеть и назвать (например, к картинке с изображением мужчины подбирается женская одежда, к мальчику – кукла и т. п.).
Дидактическая игра «Узнай и назови»
Задачи:
– учить различать эмоции по внешним проявлениям, называть основные эмоции и их оттенки;
– связывать эмоциональное состояние с самочувствием героя;
– развивать внимание, зрительное восприятие, воображение, выразительность пантомимики, словарь, монологическую речь;
– формировать доброжелательное отношение к окружающим людям.
Оборудование: пиктограммы (схематическое отображение эмоций) основных эмоций, фотографии людей, иллюстрации к художественным произведениям,
