силам» легко вести его по этой жизни и вовремя подсказывать ему различные спады и неровности. Но если, попав в чуждую социальную среду, он вдруг отказывается от цельного и здорового образа жизни, то никакие старания «свыше» не смогут привести его к нормальной жизни. И тогда возникает спад, личность гибнет раньше, чем все её реализованные цели, и тогда начинается аннигиляция – идёт утрата душой целого ряда информационных массивов и блоков, которые необходимы ей, чтобы более чётко жить в этом мире.
Противоречия, внутренняя неудовлетворенность, заложенные в Душе являются стимулом дальнейшего развития, источником прогрессирования преобразований, ведущих к качественному росту личности. Двигателем развития личности являются человеческие потребности.
Осознанные потребности есть личный интерес человека. Они осознаются только тогда, когда не удовлетворены. Бывают насыщаемые (все инстинктивные) и ненасыщаемые (духовно-нравственные, культурные) потребности. Это и формирует мотивацию поведения человека.
Любой материальный ущерб, который получает человек, показывает ему, что материальные средства он или получил неправедным путём, или же косвенно отклонился от своего предназначения. Это сигнал на корректировку его поведения.
Алгоритм формирования поведения личности.
Человек воспринимает мир через органы чувств. На человека основное воздействие оказывает семья и ближайшее окружение (80% информационного воздействия). Формируют личность и другие источники информации в частности СМИ и телевидение.
В зависимости от вида воздействия, человек мыслит и формирует собственные убеждения. Так складывается своеобразная копилка устойчивых физиологических, эмоциональных реакций на внешние раздражители.
Развитие проходит несколько уровней и зависит не столько от действий личности, сколько от эмоций, чувств, ощущений и мыслей (мы уже говорили, что все это энергии определенного качества + или -). Темп движения и скорость развития задается на каждом уровне своя.
Личность, изменяя свой качественный уровень, изменяет и окружающий мир в соответствии с новыми возникающими потребностями и, соответственно, смотрит на мир с этой позиции.
В работах Петрова дана следующая характеристика этих уровней (в книге они называются уровнями развития психики).
Животный строй психики
Поведение индивида подчинено инстинктам (вне зависимости от степени «отёсанности» такого индивида культурой), когда голые инстинкты могут скрываться под разными «цивилизованными» оболочками.
Инстинкты порабощают разум и интуицию.
Разум обслуживает инстинктивные потребности и пытается приспособить для этого интуицию.
Все инстинкты, привычки, потребности срабатывают автоматически и бессознательно. Смыслом жизни становится стремление в получении удовольствия любой
