på at finde dagplejere til den kvalitative del af undersøgelsen, der sikrer størst mulig variationsbredde.
Bilag 3 samler analysen i en profil for dagplejere med socialt udsatte børn versus dagplejere uden udsatte børn.
Bogen kan læses kapitel for kapitel startende med indledningens indkredsninger af andre undersøgelser og overblikket over, hvad vi ved om dagplejen og udsatte børn fra den nationale og internationale forskning. Samme kapitel præsenterer bogens teoretiske udgangspunkt med begreberne social arv, udsatte børn, indsatser og det at sætte børns livschancer op som mål for fremtidige indsatser samt tænkningen om social innovation. Herefter følger bogens beretninger om dagplejens arbejde med udsatte børn og de bagvedliggende grundsyn og arbejdsvilkår, der gør sig gældende. For læsere, der er mest interesserede i den forskningsmæssige baggrund, vil det være naturligt at starte med at læse bilag 2 om metode og datagrundlag samt kapitel 6 og faktoranalyser og segmenteringsmodel. For andre læsere kan det være undersøgelsesresultaterne, suppleret med tabeller, bilag 1 og 3, der er mere vigtige at studere i første omgang, og man kan så siden koncentrere sig om metode eller helt udelade den. For læsere, der er interesseret i en kort gennemgang af undersøgelsens vigtigste fund, kan der henvises til resumeet, der er placeret forrest i bogen.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
