Московского университета. – М., 1955. – Т. I. – С. 30.
26. Толстой Д. А. Академическая гимназия в ХVIII столетии… – СПб., 1885. – С. 41.
27. Страхов П. И. Краткая история Академической гимназии, бывшей при Московском университете / П. И. Страхов. – М., 1855. – С. 11.
28. Рождественский С. В. Указ. соч. – С. 227.
29. Белявский А. В. Краткое обозрение истории гимназий в России / А. В. Белявский. – СПб., 1908. – С. 5.
30. Шевырев С. П. История Московского университета, написанная к столетнему его юбилею ординаторным профессором русской словесности и педагогики Степаном Шевыревым. 1755–1855 / С. П. Шевырев. – М., 1855. – С. 180.
31. Рождественский С. В. Материалы для истории учебных реформ в России в ХVIII – ХIХ веках // Записки Историко-филологического факультета Санкт-Петербургского Университета. – Ч. ХCVI. – Вып. I. – 1910; Воронов А. С. Федор Иванович Янкович де Мириево, или народные училища в России при Императрице Екатерине II / А. С. Воронов. – СПб., 1858. – С. 53.
32. Историческое и топографическое описание городов Московской губернии и проч. – М., 1787. – С. 31.
33. Страхов П. И. Краткая история Академической гимназии, бывшей при Московском университете / П. И. Страхов. – М., 1855. – С. 4.
34. Историческая записка о московских училищах ордена св. Екатерины и Александровском. – М., 1875.
35. Коваленский М.Н. Средняя школа // История России в ХIХ веке. Эпоха реформ. – М., 1908–1909. – Т. 4. – С. 153.
36. Ерик П. Д. Указ. соч. – С. 275.
37. Юстин. Древней универсальной истории Трога Помпея сократитель (пер. с лат.). – СПб., 1768; Вопросы преподавания истории в средней и начальной школе. Сб. I / Под ред. И. М. Катаева. – М., 1916. – С. 11–12.
38. Шевырев С. П. История Московского университета, написанная к столетнему его юбилею ординаторным профессором русской словесности и педагогики Степаном Шевыревым. 1755–1855 / С. П. Шевырев. – М., 1855. – С. 236.
39. Записки Болотова // Отечественные записки. – 1850. – № 4. – С. 170.
40. Расположение учения императора Петра II. По учреждению вице-канцлера Остермана (пер. с нем.). – СПб., 1728. – С. 30.
41. Расположение учения императора Петра II. По учреждению вице-канцлера Остермана (пер. с нем.). – СПб., 1728. – С. 30.
42. Расположение учения императора Петра II. По учреждению вице-канцлера Остермана (пер. с нем.). – СПб., 1728. – С. 36.
Тема 4
Историческое образование во второй половине ХVIII в.
4.1. Проекты и планы обучения в первый период правления Екатерины II
В деятельности Екатерины II можно выделить период исканий, или подготовительный (1762–1770), и следующий за ним период практических свершений. В первые годы правления Екатерины II за основу была взята традиционная для монархической России педагогическая теория, ставившая воспитание выше образования. Центральными фигурами этого периода были сама Екатерина и И. И. Бецкий – генерал, много лет проживший в Париже и усвоивший идеи французских просветителей.
12 марта 1764 г. Екатериной II был утвержден подготовленный И. И. Бецким доклад «Генеральное учреждение
