жизни увидеть ещё раз, а тем более в исполнении семнадцатилетней «невинной девочки», которой он уже был готов сделать предложение, а сейчас стоял, как истукан и не знал, что ему делать. Мысли его унесли в прошлое. Смешно, но факт. Мозгу виднее, что для человека лучше. Именно, это сейчас и решало судьбу данного индивидуума. Мозг хладнокровно не видел в этой ситуации ничего ни критического, а тем более опасного или даже просто плохого. Ну вот не видел и всё, а видел только хорошее и дал возможность «курсантику» прийти в себя и не убежать от своего Счастья. Ха-ха.
Ещё до службы в армии он хотел в авиацию. Вот так, просто хотел. В военкомате ему посоветовали просто пойти служить срочную, в армию, а там уже проситься в любое военное училище. Так у него будет больше шансов. Что, собственно говоря, ему, там в армии, и подтвердили. И он начал строчить, после года службы, рапорты о поступлении в любое авиационное училище.
Для всех желающих куда либо поступать, в их округе провели медкомиссию, и по её итогам ему было отказано «в небе», то есть он не проходил «по здоровью», а именно для полётов, у него была искривлена перегородка носа, последствия подростковой сельской драки, как он вспомнил тот случай.
В армии он овладел воинской специальностью «оператор ПТУРС», «противотанковой управляемой ракеты-снаряда». Довольно редкая специальность.
Он изучил два таких комплекса: «Малютка» и «Фагот». Абсолютно разные по способу наведения на цель и управления ракетой в полёте.
«Малютка» управлялась по радио с помощью обычного рычажка со всеми степенями свободы, влево, вправо, вперёд, назад и по кругу во время визуального наблюдения за полётом ракеты.
Для приобретения навыков управления «Малюткой» был специальный тренажёр на основе мини-ЭВМ. Там точно такой прибор управления с рычагом и большой телевизор, и нужно было научиться попадать в мишени. Подвижные и неподвижные.
Но была одна проблема, у большинства солдат, для овладения этого рычажка, была слабо развита моторика рук и пальцев. Для разработки таких навыков ещё в детсаду начинают с детьми проводить занятия лепки из пластилина, вырезание и склеивание из бумаги аппликаций. Позже, в школе, это всякого рода конструкторы, моделизм и так далее. Но этим редко кто увлекается. А чаще, даже в садике, с ними этим не занимались.
Очень быстро получалось у городских ребят. Они ещё сравнивали этот тренажёр с игровым автоматом «Морской Бой». Да, есть сходство, согласился с ними «курсантик», когда уже тут в Воронеже, ему довелось, его впервые в жизни увидеть, и поиграть. Кстати, он вспомнил, что это было его второе увольнительное и как раз во время него он и познакомился с «отличницей».
А он в детстве любил вырезать из дерева всякие фигурки и мастерить кораблики. Потом у него появилось увлечение мопедом и мотоциклом. А это занятие получше любого конструктора. Что мопед, что, потом, мотоцикл, это два больших конструктора. И если ты в них не копаешься, то они не поедут.
