нейрофидбэка, аутогенной тренировки и других психотерапевтических методов, связанных с целенаправленным сосредоточением внимания, также как изменения в структуре мозга и физиологии при релаксации, медитации и духовной практике. А это всё есть, и убедительно доказывает, что человек свободно, по своему выбору, может посредством внимания настраивать работу сознания: от мыслительных процессов до изменения состояний сознания. Причём такое целенаправленное сосредоточение внимания на определённых внутренних процессах приводит к функциональным и морфологическим изменениям в мозге и во всём организме.
С исследованием сознания есть ещё одна сложность. Дело в том, что мы не можем наблюдать само сознание, как целостный феномен, а только его проявления в виде психических функций:
• восприятия;
• представления;
• мышления;
• памяти;
• эмоциональной сферы;
• мотивационной сферы;
• поведения.
По этому поводу существует ёмкая и поэтическая метафора одного нейрофизиолога, что сознание – оно как ветер. Сам ветер мы не видим, но ощущаем его дуновение кожей, видим, как шевелятся листья на деревьях, бегут облака по небу, рождаются волны на поверхности вод. Так и во внутреннем мире человека, само сознание мы не видим, но можем воспринимать мир вокруг себя, наблюдать мысли, эмоции, желания и прочие ментальные процессы.
Таким образом, поиск наиболее верного подхода к определению природы сознания и отношений между ментальным и физическим, то есть между сознанием и мозгом, продолжается уже сотни, если не тысячи лет, и не привёл пока к однозначному ответу. Психофизическая проблема, mind – body problem, трудная проблема сознания остаётся такой же актуальной для современной науки и философии, как и 2000 лет назад.
2.2. Содержание программы тестирования
Мы решили не брать за основу какую – либо теорию сознания и при составлении программы тестирования сосредоточились на выявлении функций и способностей, которыми обладает человек, но которых нет у искусственного интеллекта. Те функции, которые демонстрирует искусственный интеллект, мы не тестировали. В итоге мы сосредоточились на тестировании следующих функций сознания:
1. Самосознание, самоидентификация и саморефлексия.
2. Эмоции, эмоциональный интеллект:
• способность испытывать эмоции;
• идентифицировать эмоции: понимать, в каком эмоциональном состоянии находится собеседник;
• прогнозировать эмоции – понимать, какие эмоциональные реакции могут вызывать определённые слова или действия;
• наличие собственного эмоционального отношения к происходящему, что является производной самосознания, самоидентификации.
3. Интенциональность (преднамеренность, направленность на что-то). Наличие
