и умений у будущих педагогов дошкольного образования, результатом которой должен стать высокий уровень их коммуникативной компетентности.
Программа учебной дисциплины
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1.1. Цель курса: сформировать у студентов коммуникативные знания и умения, составляющие коммуникативную компетентность педагога дошкольного образования.
1.2. Задачи курса:
1) Объяснить значимость коммуникативных знаний и умений для профессиональной деятельности педагога ДОУ.
2) Вооружить студентов системой знаний о сущности эффективной коммуникации и коммуникативной компетентности педагога ДОУ.
3) Сформировать у них навыки и умения использовать коммуникативные тактики и стратегии при решении различных педагогических задач.
1.3. Требования к уровню освоения содержания курса:
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
• основные понятия и категории теории коммуникации;
• специфику коммуникативного процесса;
• коммуникативные тактики и стратегии;
• этико-психологические основы коммуникативной деятельности.
Студент должен уметь:
• решать проблемные коммуникативные задачи в профессиональной деятельности;
• применять инструментарий регулирования межличностных отношений;
• использовать методы и приемы конструктивного коммуникативного поведения.
Студент должен владеть:
• средствами педагогической коммуникации;
• навыками эффективной педагогической коммуникации;
• современными технологиями ведения конструктивного диалога.
2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
2.1. Разделы курса
1) Эффективная коммуникация как психолингвистическое и педагогическое явление.
2) Компетентностный подход к процессу обучения студентов эффективной коммуникации.
3) Коммуникативная компетентность в структуре профессиограммы педагога дошкольного образовательного учреждения.
2.2. Темы и краткое содержание:
Тема 1.1. Междисциплинарный характер коммункативного знания. Понятие коммуникации. Основные значения коммуникации: универсальное, техническое, биологическое, социальное. Изучение коммуникативной проблематики философией, социологией, психологией, политологией, культурологией, лингвистикой и другими дисциплинами социогуманитарного, естественно-научного и научно-технического
