Произошел этот парадокс, когда помощь потребовалась моему сыну, находящемуся в тяжелом состоянии в Морозовской больнице с гнойным аппендицитом. А.Л.Гройсман уезжал в командировку и был снят с самолета ректором А.А. Ра-похиным для оказания моему сыну врачебной помощи. Помощь оказалась существенной, ибо примененный А.Л.Гройсманом диагностический прибор помог установить локализацию припаявшегося аппендикса, и повторная ревизия раны позволила устранить источник инфекции. Все закончилось благополучно. Но когда я попытался рассчитаться с Алексеем Львовичем за медицинские услуги, то понял, что передо мною бессеребренник, а это так редко бывает!
ПАРАДОКС 5. Когда я в 1992 году пригласил Алексея Львовича на встречу по поводу успешной защиты моей кандидатской диссертации, научным консультантом которой был Алексей Львович, то услышал от него еще один афоризм, прозвучавший тогда парадоксом, а сегодня я и сам повторяю его: «Еще не было такого ученика, который не «наплевал» бы на учителя!»
Вот таков наш юбиляр – знаток человеческой психологии и системы К.С.Станиславского, который учил «наоборотикам» и говорил актерам: «Ищи у злого персонажа, где он добрый…» Я думаю, что А.Л.Гройсман через себя пронес систему К.С. Станиславского, поэтому чтение наоборотиков есть его собственная психологическая система познания людей.
Приглашение А.Л.Гройсмана в качестве заместителя заведующего по науке оказалось весьма продуктивным: им создана научно-практическая лаборатория по педагогике и психологии творчества, проводятся научные семинары по методологии диссертационных исследований, опубликовано несколько сборников сотрудников кафедры совместно с педагогическими ВУЗами Москвы и двумя академиями. Общее количество его публикаций – 158 работ. Он активно участвует в подготовке и проведении научно практических конференций по повышению квалификации педагогов хореографии в различных регионах России, а также в юбилейных конференциях, посвященных юбелеям кафедры хореографии в Большом театре России и вечере «Звезды балета» в концертном зале им. П.И.Чайковского. Алексей Львович создал условия для перспективы дальнейшего развития на кафедре учебно-творческого процесса в сфере специальных и смежных дисциплин.
Можно привести еще бесчисленное множество парадоксов, но главный парадокс в том, что еще встречаются такие люди, которые озаряют окружающих своим светом и животворящей силой.
Излучающий радость
С.В. Филатов
кандидат искусствоведения, профессор, декан дневного отделения балетмейстерского факультета РАТИ-ГИТИС, засл. работник культуры РФ
Трудно найти сравнения и образные выражения, чтобы описать чувства, которые испытываешь при встрече с Алексеем Львовичем Гройсманом, тем более восхищение от общения с ним. Поражает его доброта, бескорыстное выплескивание положительной мотивации, его энциклопедическая память, фантастическая логика и уникальная
