ждого из вас в семье растет ребенок, которому скоро предстоит стать более самостоятельным и научиться пользоваться горшком.
Этот непростой период в жизни ребенка важен и труден. Он сравним с мучительными коликами у малышей и беспокойным прорезыванием зубов. Порой кажется, что это никогда не закончится. Но все проходит. Пройдет и это! И чтобы этот период оказался как можно более безболезненным для вас и для вашего ребенка, написана эта книга.
Все вы знаете общие рекомендации по приучению ребенка к горшку. Кто-то – со слов мам, бабушек или подруг, но большинство из вас прочли хотя бы две-три статьи на эту тему. К сожалению, не всегда эти рекомендации «работают» и не все идет так, как хотелось бы. И в этой книге мы постараемся разобраться, почему так происходит.
В процессе развития и воспитания ребенка есть два важнейших участника – сам ребенок, его индивидуальность, и взрослые – в первую очередь мама, ее индивидуальность. Но часто мы забываем об этом и уделяем внимание только одной стороне.
В поисках ответа на вопрос: «Почему что-то идет на так, как должно?» мы склонны видеть причину или в ребенке («Не такой как надо», «У него проблемы»), или в самом себе («Я что-то делаю не так!»).
Но особенности и ребенка, и взрослого имеют огромное значение! И только с учетом каждой из них достижение любой цели в процессе воспитания (включая нашу) будет легким и эффективным!
Понимание взрослым закономерностей развития и индивидуальности ребенка, особенностей самого процесса приучения к горшку, так же как и правильное/адекватное отношение к этому процессу, поможет нам в преодолении всех трудностей на этом пути.
В этой книге, наряду с общими рекомендациями и маленькими хитростями, мы вместе найдем ответы на вопросы: что в достижении нашей цели зависит от нас, а что – от ребенка, что мешает нашим детям пройти этот легкий и в то же время сложный путь к самостоятельности.
Я надеюсь, что, когда вы узнаете про все «подводные камни», ожидающие вас на этом пути, вам будет легче их обойти и достичь желаемого результата, сохранив душевное равновесие!
Ваш ребенок учится, а значит, ему нужно время. А еще – возможность совершать ошибки. И ваше терпение, ваше прощение, ваша любовь!
Часть 1
Общие рекомендации и маленькие хитрости
Итак, процесс, условно называемый приучением к горшку, состоит из нескольких этапов. Трудности, возникающие на разных этапах, имеют разную природу и, соответственно, разные решения.
Этап нулевой – родительский: выбор времени для приучения ребенка к горшку
Правильно выбранный период для приучения ребенка к горшку – половина успеха.
Первый принцип – нужно выбрать такое время, чтобы у ребенка была физиологическая возможность для формирования этого навыка, то есть его организм мог справиться с поставленной задачей.
Разумеется, можно начинать приучение к горшку с самого рождения и использовать для этой цели ванну (держать над ней малыша), и знаю таких мам. Но процесс этот достаточно трудоемкий, так как маленькие детки писают очень часто, и, по большому счету, бессмысленный.
Большинство специалистов рекомендуют начинать приучение к горшку с полутора лет, основываясь на медицинском аспекте. На первом году жизни мочеиспускание и стул у ребенка являются рефлекторными. То есть данные процессы происходят вне зависимости от желания ребенка, так как он не ощущает наполнения мочевого пузыря или прямой кишки и тем более не может регулировать эти процессы.
После года дети начинают чувствовать наполнение прямой кишки, а ближе к двум годам – наполнение мочевого пузыря. Именно поэтому педиатры рекомендуют начинать высаживать малыша на горшок в восемнадцать месяцев. В этом возрасте ребенок уже физически подготовлен к знакомству с горшком. Мочеиспускательная система достаточно развита, чтобы удерживать мочу. Нервная система способна контролировать мочеиспускание. Полностью контроль над этим процессам, по оценкам врачей, формируется к четырем годам.
В целом я вполне солидарна с доктором Е. О. Комаровским, который говорит о том, что для начала приучения ребенка к горшку нужно выбирать первое лето после исполнения ребенку восемнадцати месяцев. Приведу выдержки из его статьи «Дорога к горшку»:
С момента рождения – и это очевидный факт – процессы мочеиспускания и дефекации ребенком не контролируются. То есть эти процессы подчиняются безусловным рефлексам – действиям, не требующим участия коры головного мозга. Элементарная задача приучения к горшку в переводе на умную терминологию состоит в том, чтобы данный от природы безусловный рефлекс сделать условным – подчинить его воле конкретного юного индивидуума.
Успешность переучивания определяется тремя факторами:
1) состоянием
