об этих девочках. О том, как они овладевали магией Друидов. Как они справлялись со сложными заклятиями. О том, чувствуют ли они такой же пьянящий восторг при произнесении чар боевой магии… Да много ещё о чём. Ия про себя называла их сёстрами. И от идеи их разыскать так и не отказалась.
Она перерыла весь интернет, ведь не секрет, что прогрессивные волшебники пользуются изобретениями людей. Но не нашла абсолютно ничего. И сказанная Джитуку фраза натолкнула её на неожиданную мысль. Можно полистать старые газеты. Подшивка явно есть в библиотеке. Задача будет сложной, ведь девочки могут проживать в любой точке мира. Но вдруг Ие улыбнётся удача?
Вместе
– Ты без своего нового дружка? – скривилась Рита, когда Ия заняла место напротив неё в обеденном зале.
– Он не мой «дружок», – холодно ответила девочка. – Просто я отношусь к нему, как к человеку, в отличие от некоторых.
Рита тяжело вздохнула. Кажется, она и сама понимала, что этот её бойкот новенькому неуместен. Да только девочка была до такой степени расстроена, что ей просто необходимо было найти крайнего. И этим крайним был Джитуку.
– Сходим после риторики к Беллеру? Поздороваемся.
– Конечно! – Ия с энтузиазмом восприняла идею. Значит поход в библиотеку придётся отложить на завтра.
Преподаватель по верховой езде был не только учителем и наставником для ребят. Он был старшим другом и советчиком. Ему можно было излить душу и не опасаться, что это тут же станет известно остальным учителям. С ним можно было просто посидеть и помолчать, скрывшись на время от школьной суеты. Практически всё свободное время Беллер проводил на конюшне. Вёл занятия, приводил в порядок стойла, ухаживал за пегасами. Именно он привил ребятам любовь к этим потрясающим животным.
Весь урок риторики Ия провела в нетерпении. Пожилую преподавательницу госпожу Либер она практически не слушала. Та бубнила что-то о жизни и трактатах мыслителей древности, к практической магии никак не относящееся. «Слово – сильнейшее оружие в мире магии», – Ия прекрасно помнила, как их знакомили с этим предметом. И она представляла себе риторику, как искусство владения словом, искусство убеждать оппонента, искусство заполучить его внимание. Но с вынужденной сменой преподавателя всё изменилось, и урок риторики стал для ребят отличным поводом хорошенечко вздремнуть.
Рита рисовала что-то на огрызке бумаги. Марта, по обыкновению, воткнула наушники в уши и слушала плеер. Клим с Нилом бубнили что-то на задней парте, недобро косясь на новенького. И только Джитуку слушал госпожу Либер. Реально слушал! Он сидел рядом с Марком в этот раз и даже что-то записывал вслед за преподавателем. Ия прониклась к новенькому уважением, но между тем невольно изумилась – неужели сквозь дебри дат, названий городов и множество латинских терминов можно продраться? Видимо, Джитуку это удавалось…
Мысли девочки вновь вернулись к пегасам. Сколько они пережили
