fani erishgan yutuqlarni amaliyotda qo‘llashdan
6. Qaysi olimnmng asarida pedagogika alohida fan maqomiga ega bo‘ldi?
A) Abu Ali Ibn Sinoning «Donishnoma» asarida
B) Abu Nasr Forobiyning «Baxt-saodatga erishuv» asarida
D) Yusuf Xos Hojibning «Qutadg‘u bilig» asarida
E) Yan Amos Komenskiyning «Buyuk didaktika» asarida
7. Pedagogikaning bosh masalasi…
A) Tarbiya B) Barkamol inson
D)Ta’lim E) Ta’lim-tarbiya
8. Pedagogik tajriba tashkil etilish sharoitiga ko‘ra qanday guruhlarga bo‘linadi?
A) Matematik-statistik, evristik, innavatsion tajriba
B) Tabiiy tajriba. laboratoriya tajribasi. tajribi ishi
D) Bolalarni ijodini o‘rganish, statistika va boshqalar
E) Laboratoriya tajribasi, amaliy tajriba. anketa-sinov tajribasi
9. Pedagogika tarixi qanday fan?
A) Siyosiy B) Huquqiy D) Ijtimoiy E) Didaktik
10. «Pedagogiya, ya’ni bola tarbiyasining fani, demakdir», pedagogikaga bu ta’rif kim tomonidan berilgan?
A) Shakuriy B) Hamza D) Avloniy E) Ayniy
11. Pedagogika olamiga «evristik» savol-javob suhbatning metodini olib kirgan faylasuf kim?
A) Aflotun B) Suqrot D) Arastu E) Demokrit
12. Pedagogika fanining predmeti nimadan iborat?
A) Ta’lim-tarbiyaning zamonaviy qonuniyatlari va mazmunidan
B) Ta’lim-tarbiyaning usullari va vositalaridan
D) Dunyoning moddiy va ma’naviy rivojida shaxs kamoloti uyg‘unligidan
E) Hamma javoblar to‘g‘ri
13. Pedagogika fanining asosiy ilmiy-tadqiqot metodlari nechta?
A) 10 ta В) 11 ta D) 12 ta E) 13 ta
14. Pedagogika qanday fan?
A) Shaxs haqidagi fan B) o‘quvchilar haqidagi fan
D) O‘qitish haqidagi fan E) Tarbiya haqidagi fan
15. Pedagogika tizimining maqsadi nima?
A) Barkamol insonni tarbiyalash
B) Insonni ma’rifatli va ma’lumotli qilish
D) Bilimni oshirish
E) Pedagogik faoliyatni o‘stirish
16. Pedagogik nazokatning mag‘zi bu…
A) Tarbiyalanuvchilarning muomalasi
B) Tarbiyalanuvchilarning shaxsga bo‘lgan hurmati
D) Tarbiyalanuvchilarning xatti-harakati
E) Tarbiyalanuvchilarning xushfe’lligi
17. Inson bu…
A) Tirik biologik mavjudot
B) Ijtimoiy mavjudot
D) A va В javob to‘g‘ri
E) Muayyan jamiyatning a’zosi
18. Zamonaviy pedagogika faniga qaysi javobda to‘g‘ri ta’rif berilgan?
A) Tabiatning oliy mahsuli
B) Insonning ma’naviy-ma’rifiy jihatdan yetuk bo‘lib shakllanishiga, uning shaxs sifatida rivojlanishiga xizmat qiladigan fan
D) Barkamol shaxs bo‘lib yetishishdagi qonuniyatlarni o‘rganuvchi fan
E) Barcha javoblar to‘g‘ri
19. Pedagogikaning bosh masalasi nima?
A) Tarbiya B) Bilim
D) Odob-axloq E) Malaka
Insonni inson qilib yetishtiruvchi narsa – tarbiyadir.
Demokrit
3-MAVZU: SHAXSNING RIVOJLANISHI, TARBIYASI VA IJTIMOIYLASHUVI
Reja:
1. Pedagogik antropologiya. Individ va shaxs haqida tushuncha. Shaxs tarbiya obyekti va subyekti sifatida.
2. Shaxsni kamol toptirishda tarbiya va faoliyatning o‘zaro bog‘liqligi.
3. Shaxs shakllanishining yosh davrlari va ularning o‘ziga xos xususiyatlari.
4. Barkamol shaxs tarbiyasining ma’naviy-ma’rifiy asoslari. Shaxs kamolotining yoshlar dunyoqarashidagi ahamiyati.
Mavzuning maqsadi:
Shaxs, individ, barkamol shaxs, o‘quvchilarning yosh davrlari to‘g‘risida ma’lumot berish hamda ularda dunyoqarash, axloq, intizomni shakllantirish.
Mavzuning vazifalari:
– shaxs va individ tarbiya jarayonini obyekti va subyekti ekanligi. shaxs rivoj lanishining biologik va ijtimoiy asoslari hamda jihatlarini yoritish;
– shaxsni kamol toptirishda ta’sir etuvchi omillarning rolini ko‘rsatish:
– shaxs shakllanishini yosh xususiyatlariga ko‘ra davrlarga bo‘lish;
– barkamol shaxs tarbiyasida ma’naviy-ma’rifiy asoslarini ko‘rsatish.
Tayanch ibora va atamalar: shaxs tushunchasi, individ, inson, ruh, aql, bosh miya, rivojlanish, salomatlik. ta’lim-tarbiya. shaxsning rivojlanishi. shaxsni rivojlantiruvchi omillar, ta’lim-tarbiya. biologik,
ijtimoiy omillar, irsiyat, muhit, oila muhiti, ijtimoiy muhit, mahalla, maktab, tarbiya, shaxsning kamol topishida tarbiya va faoliyatning bog‘liqligi, go‘daklik davri, yangi davr, maktabgacha tarbiya yoshi, kichik maktab yoshi, o‘smirlik davri, o‘spirinlik davri, jismoniy va ruhiy kamolot, barkamol shaxs.
3.1. Individ va shaxs haqida tushuncha.
Shaxs – tarbiya obyekti va subyekti sifatida.
Shaxsni shakllantiruvchi asosiy omillar
Dunyoga kelgan go‘dak ma’lum yoshga qadar individ hisoblanadi.
