вы можете объяснить мне, зачем эта математика? – осторожно спросила Даша. – А то я сама не понимаю. Говорят, надо, а зачем? Ведь есть компьютеры.
– Тут главное – процесс! Танец! – продолжал кружиться Матиас. – Движение к финалу. И умение управлять собой и своими стремлениями. Организовывать самого себя. Приучать к работе и творчеству – это главное в школе, кроме получаемых знаний, – папа-древлин закружился в обратную сторону. – Чтобы порядок в мыслях был. Чтобы не только фантазировать, но, чтобы эти фантазии по полочкам аккуратно располагать, а потом использовать как строительные кубики своей жизни. Раз, два, три…
– Не совсем понятно, – задумалась Даша, – но хоть что-то… я поразмыслю над этим на досуге.
Тем временем Матиас закончил танец и отпустил ручку.
– Спасибо! – галантно поблагодарил он пластмассовую партнёршу.
Та в свою очередь крутанулась вокруг себя и плавно легла на стол.
– Опять примерещилось, – подумала Даша и решила не обращать внимания на подобные незначительно необычные видения.
А человечек сошел с тетради и повел рукой, словно приглашая посмотреть художественное произведение.
– Вот, для примера, так это должно выглядеть, – критично наклонил голову, – или приблизительно так. Двух па не докрутил, а на этом такте запнулся… но в принципе понятно. Да?
Даша опустила взгляд на тетрадь и увидела аккуратно записанное решение строптивого деления в столбик, укрощенное волшебным танцем Матиаса.
– Красиво! – произнесла она с восторгом.
– Мастер! – прокомментировала Тия, которая все же не уснула.
– Лучший на математической дорожке в своем потоке! – скромно добавил папа-древлин.
– Дорожке? – удивилась Даша.
– А что? – не понял древлин и тут же спохватился. – Ах, да! Вас же учат совсем иначе.
Глаза Даши округлились от удивления.
– А у вас разве не школы?
Матиас отрицательно покачал головой.
– А что тогда? – не отставала Даша.
– У нас это называется Стадиум. – древлин прочел непонимание в глазах девочки и пустился в объяснение. – Видишь ли, Даша, по каждому предмету мы проходим круги и стадии. Выходим на старт и отправляемся в дорогу познания по Стадиуму набираться ума, то есть тренировать свой разум. На дорожках – задания. Решил – перешёл к следующему. И так до финиша.
– А потом? – глаза Даши горели от любопытства.
– Потом переходим на следующую стадию.
– Звучит все это очень странно! – озадаченно произнесла Даша. – Наверно, таким образом учиться веселее, чем у нас… Когда же все это заканчивается?
– Никогда! – улыбнулся папа-древлин.
Даша едва не лишилась дара речи.
– Как «никогда»? Учиться всю жизнь?
– А что может быть интереснее? Это бесконечная увлекательная дорога, – в устах
