и повёл Машку детский сад показывать. Вечером и ночью в саду никого нет, но фонари всё равно горят и всё видно. Конечно, в само здание, в группы и в спальни они не заходили, но сад Машке понравился.
Ах, какой это был детский сад! Большой, новый! Да что там большой – огромный! И чего там только не было! Ходит Машка за Тимофеем смотрит и удивляется. Двухэтажные корпуса большие, красивые, выкрашенные в разные весёлые цвета с игровыми комнатами, спальнями, танцевальным и спортивным залом. Машка их не видела, не повёл её Тимофей внутрь, но рассказать ей про всё это рассказал. Снаружи на стене танцевального зала была нарисована девочка в балетном платьице и туфельках. Девочка была изящной и красивой, и чтобы эту красоту всем было видно, художник нарисовал её на всю высоту здания, на целых два этажа нарисовал. На стене, где располагался спортзал, был нарисован большущий малыш-крепыш в спортивной форме и тоже на два этажа, и всем было понятно, что это спортзал. Корпуса подсвечивались прожекторами, и поэтому красавицу девочку и малыша-крепыша было видно не только днём, но и ночью.
Было, было на что посмотреть в детском саду и порадоваться за детишек, что есть у них такие чудеса! Был стадион, небольшой, детский, но с трибунами, футбольными воротами, сверху к воротам были приделаны кольца для игры в баскетбол. Ходила Машка по стадиону и удивлялась, а Тимофей ей всё объяснял: для чего на стадионе стоят ворота, и для чего нужны кольца на них. А рядом со стадионом сцена, вокруг неё кресла для зрителей, как в настоящем концертном зале. И опять Машка осталась довольной. А потом повёл Тимофей её на детские площадки. И снова Машке удивленье: у каждой группы своя площадка с большой беседкой. В беседке маленькие столики и стульчики для детей и один большой стол и стул для воспитательницы, на стеллажах игрушки всякие-всякие. Если вдруг пошёл дождь, зачем детям сидеть в душных комнатах, пусть играют на улице в беседке. Были на площадках ещё и маленькие беседки. Да и вообще, чего только не было на тех площадках! Горки! Весёлые, разноцветные и на всех площадках разные. У самых младших и младших групп горки простые в виде слоников и весёлых крокодильчиков. У слоника спуск был где хобот, а у крокодильчика наоборот – где хвост. У средней группы горка уже посложнее – в виде большого красивого корабля с круглыми окошками-иллюминаторами, палубой и капитанским мостиком. А у старшей группы вообще горка в виде самолёта, где есть не только простая горка, а ещё горка спиралью, и рукоход, и турники, и шведская стенка из тонких прочных разноцветных труб – хочешь просто с горки катайся, а хочешь, тренируйся, здоровье укрепляй. Для занятий физкультурой, чтобы развивать гибкость и ловкость – лабиринты из гнутых разноцветных труб. А ещё была большая красная труба, в трубу ребятёнку нужно залезть с одного конца, проползти по ней и вылезти с другого. Тут же рядом совсем невысоко над землёй лежало на опорах длинное квадратное бревно. Тимофей объяснил Машке, что бревно называется «бум» и на нём тренируются дети. Разведут руки в стороны, и ходят по бревну, и кто-то даже с закрытыми глазами. Попробовала
