что ж? Ты готов?.. Я хочу познакомить тебя с теми самыми особенными детьми, к которым завтра утром должен прийти Дед Мороз! Встречай по одному!.. Поехали:
1. Руслан
– …Один умножить на один равно один… Почему – «рАвно» один?!.. Ведь мы УМНОЖАЕМ, а значит должно получиться БОЛЬШЕ чем один!.. – так размышлял – худенький, черноволосый, очень подвижный мальчик Руслан, учащийся в том самом необычном классе, речь о котором пойдёт в этой главе…
– …Вот, например – продолжал он свою нехитрую логическую цепочку – на площади стоят люди…, МНОГО людей… И если количество людей УМНОЖИТСЯ… – Ну!.. Ведь это значит, что людей станет больше!?.. Или нет?..
Руслан учился в необычном классе. Он сам, и все его одноклассники, которых, к слову сказать, было немного (всего пять человек), были особенными детьми… И, хотя, учился он в четвёртом классе, но…, учился он уже пятый год… Учился он, как говорила его мама, – плохо… И что уж греха таить, – она была отчасти права…
– Почему «отчасти»? – Спросишь ты меня, дорогой Читатель?!.. – Потому что в классе были ученики, которые учились гораздо ХУЖЕ него… Но!.. Об этом чуть позже…
Так вот! – За пять лет Руслан выучил пять букв (букву в год!..), осилил, с горем пополам, таблицу умножения «на один», и научился различать друг от друга такие геометрические фигуры как: круг, треугольник и квадрат… Тяжелее всего, далась ему таблица умножение на один… Изо дня в день он как молитву повторял эти нежелающие задерживаться в его бедной голове десять ничего не значащих для него строк:
Один умножить на один – равно один
Один умножить на два – равно два,
Один умножить на три – равно три
– …Читал он с выражением как стихотворение и в конце, с особым пафосом и, жестикулируя, выдавал финальную строку:
Один умножить на десять – равно десять.
И вот… Когда, наконец, «молитва» была выучена… Он решил рассказать её учительнице…
…В тот день, на уроке математики, он так старательно тянул руку и так быстро махал в воздухе ладошкой, что, казалось, что от этих взмахов в классе поднялся небольшой ветерок.
Учительница спросила его не сразу…, ибо привыкла к тому, что Руслан поднимал руку ВСЕГДА…, независимо от того, знал ли он ответ на вопрос учителя или нет… И…, честно надо сказать…: Он редко знал ответ на вопрос… Очень редко… Короче…, НИКОГДА он не знал ответа… А тянул руку потому, что ему казалось, что если тянуть руку, то ты будешь лучше учиться…
– …У Ани было три яблока – читала учительница задачу – к ней в гости пришёл её друг Серёжа…
(в этот момент рука Руслана уже стремительно взлетела вверх и мелькала над классом как зацепившаяся за бельевую верёвку птичка)
– К ней в гости… – повторила учительница терпеливо…, стараясь не обращать внимание на бешеные взмахи руки-птички Руслана, – …пришёл её друг Серёжа… И съел одно яблоко… Вопрос…:
(.. Ну, Я!.. Я!.. Я же!.. Ну спросите меня!.. Ну, пожалуйста, – уже с какими-то нотками истерики в
