что, говорит, вот у меня с правой стороны все проблемы, это я не принимаю в себе мужское.
Учитель: Ну фантазий на эту тему разных много. Если справа, допустим, считает, что сложности и не принимает мужского – это фантазии. Напрямую, так вот буквально, когда ты мужского не принимаешь, к правой стороне это отношения не имеет. Потому что и мужское… Ну если мужчина – это же не означает, что он лишь работает одной рукой, а вторая отдыхает у него: правая работает, а вторая – отдыхает. Нет. Если женщина – тоже нет. У мужчины и женщины всё в гармонии. Берём лучший вариант. То есть и правая развита, и левая развита. И логическая, и образная – все формы. Мужчин и женщин отличает ещё что-то помимо того, что есть, а также, когда о заболеваниях разных… Мы взяли формулировку с кислотностью. То есть, если организм закисляется, возникают болезни с костями. А почему они возникают? Да очень просто! Не потому, что организм такой глупый, а потому, что он очень мудрый и хочет скомпенсировать. Это увеличение в кислую сторону он хочет скомпенсировать. И пытается выделить из себя всё что можно. Ну а, соответственно, для организма… Это же он выделяет, соответственно, за счёт сокращения срока жизни. Он пытается выровнять, а человек ещё ходит, а человек ещё бегает даже, но срок жизни его уменьшается. И поэтому так и мужское и женское: перекос в одну сторону – мужскую, он ведёт к тому, что женщина угнетается, у женщины накапливается раздражение. Ну, условно говоря, как в костях. Она начинает выделять из себя что-то, чтобы скомпенсировать. Вот так оно вот и идёт в целом. Поэтому здесь о том, что там люди начинают о себе думать чего-то… ну это… столько заблуждений и глупостей. Понятно, что сложно думать никто не хочет, все хотят думать попроще. Все хотят думать…
Ученик: То есть мнение на то, что вот что-то концентрируется справа, а что-то слева – это чисто вот…
Учитель: Это условно… Ну условно же всё. В мире же всё намного тоньше. Так же, как и… Вы же не можете сказать, если любите, что здесь любите, а здесь – нет. Вы же не можете сказать, да? Если любите – вы любите.
Ученик: Ну так бывает… (смех)
Учитель: Нет, бывает по-другому: вот здесь любит, а здесь – нет. Бывает вот так чаще всего. Но здесь делится скорее всего: низ – верх. (смех)
Ученик: Георгий Леонидович, а расскажите подробней про иду и пингалу.
Учитель: О мужском… Ну что здесь подробней рассказать-то? Это так же, как… Вот мы говорим, что и в мужчине есть и мужское и женское, и в женщине есть и мужское и женское одновременно. Соответственно, и энергия распределяется… Но, по большому счету, если уж совсем тщательно, глубоко говорить, это условность некая, которая ну удобна… Так же, как в физике: выбрали там вот это – со знаком плюс, а это – со знаком минус. Но, если будете в микроскоп смотреть, ничего со знаком плюс не летит. Будете долго искать – ни одного знака не увидите, и минуса не увидите. То есть это условно удобная схема для того, чтобы объяснить, что какая-то там часть куда-то идёт: одна в одну сторону, а другая – в другую. Это же самое и с идой и с пингалой: не увидите
