выраженных этапов, является минимально осознанным.
Реалистическое мышление направлено в основном на внешний мир, регулируется логическими законами, а аутистическое (эгоцентрическое) – связано с реализацией желаний человека (кто из нас не выдавал желаемое за действительно существующее?).
Репродуктивное мышление опирается на готовые понятия, алгоритмы решения задач, а продуктивное способно находит новые решения, создавать новые понятия, идеи.
Конвергентное (от лат. convergere — сходиться) мышление осуществляет анализ и поиск решения проблемы по одному направлению, находит единственное решение, а дивергентное (от лат. divergere — расходиться) мышление способно анализировать проблему с разных сторон, находить несколько вариантов решения, является основой творческого мышления.
Творческое мышление позволяет находить не только новые решения, но и оригинальные, неожиданные, уникальные, гибкие решения, выходящие за рамки стандартных логических решений.
К разрешению задачи мышление идет с помощью многообразных операций, таких как сравнение, анализ, синтез, абстракция и обобщение.
Сравнение — мышление сопоставляет вещи, явления и их свойства, выявляя сходства и различия, что позволяет произвести к классификацию явлений.
Анализ — мысленное расчленение предмета, явления или ситуации для выделения составляющих элементов. Таким образом мы отделяем несущественные связи, которые даны в восприятии.
Синтез — обратный анализу процесс, который восстанавливает целое, находя существенные связи и отношения.
Абстракция — это выделение одной какой-либо стороны, свойства и отвлечение от остальных. Так, рассматривая предмет, можно выделить его цвет, не замечая формы, либо наоборот, выделить только форму.
Обобщение (или генерализация) – это отбрасывание единичных признаков при сохранении общих с раскрытием существенных связей. Обобщение может совершиться путем сравнения, при котором выделяются общие качества, либо обобщение совершается через раскрытие отношений, связей и закономерностей.
Мыслительный процесс — это сознательный и целенаправленный процесс, которому предшествует осознание исходной ситуации (условия задачи), оперирует понятиями и образами и завершается каким-либо результатом (переосмысление ситуации, нахождение решения проблемы, формирование суждения и т.п.).
Выделяют четыре стадии решения проблемы:
1) подготовка;
2) созревание решения;
3) вдохновение;
4) проверка найденного решения.
Мыслительный процесс при решении проблемы имеет следующую структуру.
1. Мотивация (желание решить проблему).
2. Анализ проблемы (выделение того, «что дано», «что требуется найти», недостающих или избыточных данных и т.д.).
3.
