более самостоятельные дети будут перегреваться.
Воспитатель. Теперь наденем ботинки (туфли и т.д.).
В процессе одевания педагог обращается к детям с вопросами, которые подсказывают последовательность действий и в то же время помогают ребенку действовать самостоятельно и обдуманно: что обул? Почему сапоги? Можно сегодня гулять в сандалиях? Почему нельзя? Что это у сапог – голенища, а это – подошва? Зачем высокие голенища? Зачем шапку надел? Зачем нужно завязать? И т.д. В процессе выполнения каких-либо действий педагог поощряет тех детей, кто благодарит за оказанную услугу. Учит детей брать одежду в определенной последовательности.
Так постепенно, шаг за шагом в том темпе, который соответствует возрасту детей, без излишней невротизации происходит процесс овладения навыками самообслуживания, формируется потребность в тщательном выполнении деятельности и получении результата, который положительно оценивается окружающими и самим ребенком.
Аналогично проходит работа с детьми в разных видах деятельности, на разном содержании. В сценариях раскрываются также форма работы с детьми и отдельные приемы стимулирования детской активности. Следует отметить, что некоторые фрагменты в плане-сценарии направляют внимание на построение перспективной работы с детьми с учетом достигнутого ими уровня развития умений, навыков, представлений.
Приведем пример планирования работы воспитателя.
Утро. Разделить с детьми радость узнавания и восторга от елки, персонажей, украшающих ее и стоящих под ней.
Индивидуальный разговор: «Расскажите, какая елка? Как украшена? Какие сказки под елкой?»
В сценарии приводятся примерные варианты ответов детей младшей группы.
Наташа. Елочка маленькая. На елке шишки разные и птички сидят на ветке. Наверху конфеты на ветках. Еще шарики разноцветные.
Воспитатель. Какие сказки под елкой?
Наташа. Дед Мороз стоит под елочкой и Снегурочка с ним. Девочка Маша поставила на голову пирожки в корзинке, и несет ее медведь к бабушке и дедушке. Еще лисичка зайчика выгнала из дома. Он с петушком разговаривает. Елка красивая.
Таня. Елочка коротенькая, до потолка не достает. Много шишек разноцветных. Щебечут птички на елочке. Новый год у нас. Группу украсили бабочками, матрешками и попугайчиками. Все украшено, и елка красивая. Алеша. Наша елочка в группе маленькая, до потолка не достает. Шишками, шариками украшена елочка. Дед Мороз под елочкой и Снегурочка. Лисичка выгнала зайку из домика. Петушок говорит: «Не плачь, я лису выгоню». Много игрушек висит на елочке. Под елочкой теремок, зайчик, мышка-норушка, лягушка-квакушка и ежик. Теремок мне больше всего нравится.
Вадик. Маленькая наша елочка. Елочка украшена игрушками. Воспитатель. Расскажи, какими игрушками?
Вадик (ходит вокруг елки). Птичка на елке …вон там, наверху, стеклянные игрушки… вот шарик красный, еще зеленый. Вот эти хлопушки. Елочка красивая, блестит.
