Такая система, фактически, поощряет негативные стороны образования США: леность, невежество, нежелание учиться лучше. Мотивации для успешного обучения нет.
Уродливые формы псевдо терпимости порождают самые необычные и нелепые американские правила и законы. Так, например, в штате Орегон, после того, как в 2020 году регион был охвачен самыми большими беспорядками молодежи и подростков, парламент штата принял странный и нелепый закон. Он освобождал учащихся школ от сдачи экзаменов по чтению письму и математике. Такое абсурдное решение было принято для того, чтобы не ущемлять права негров, «цветных» групп населения. Нечто подобное происходит и в других штатах. Такое нелепое решение расовых проблем в США, усреднение образования, где лучшие ученики опускаются до уровня худших учеников, а худшие по успеваемости школьники могут спокойно ничего не делать и нечему не обучаться, но при этом получить документы об окончании американской школы. Такая система оболванивания быстро дала о себе знать. Уже в начале 20-х годов 21 века 43 млн. взрослых американцев не умели читать и писать. Ситуация эта продолжает ухудшаться.
Усреднение образование, отсутствия системы наказания проблемных учеников, отсутствие системы контроля за психически не уравновешенными и больными детьми, порождает другую проблему американского образование. Это массовые проявления насилия в школах США. Начался рост числа преступлений со стороны несовершеннолетних с применением огнестрельного оружия. Проблемные подростки, чувствуя свою безнаказанность, и осознавая вседозволенность, начинают притеснять не только прилежных и хороших учеников, но и самих учителей. Так например, за один учебный год 2017—2018 гг, в школах США было совершено около 1 миллиона насильственных действий учеников против своих одноклассников и учителей. Вероятно, что статистика таких проявлений агрессии значительно хуже. Не все такие события регистрируются полицией штатов США. Прилежному ученику жаловаться на банды подростков нет никакого резона. Свою проблему хороший ученик или даже учитель не решит. Но подвергнется преследованиям и травле со стороны хорошо организованных подростковых банд.
Не трудно представить себе какое образование в средней американской школе, особенно не элитной частной школы. Частные элитные школы не доступны для среднего населения Америки. Это удел состоятельных американских богатеев, которые живут в параллельном мире и не знают о проблемах простого народа. У них все хорошо и прекрасно. Но дети богатых людей не имеют мотивации хорошо учиться, стремиться достичь каких-то материальных благ. У них и без этого все есть. Им совершенно не хочется становится инженером, ученым, врачом. Золотой молодежи это все чуждо и не нужно. Это хлопотное занятие обучение в специальных и технических ВУЗах. Хотя у этой очень небольшой части американского населения имеются финансы для продолжения обучения в университетах
