align="center">Приложение 1
Междисциплинарное просвещение для взаимодействия специалистов, осуществляющих работу по программе «Здоровье»
Врач для психолога и педагогов:
Понятие нормы в физиологии и медицине.
• Физиологические особенности детей с хроническими заболеваниями, часто болеющих детей. Иммунокомплексная патология.
• Наследственные нервно-психические синдромы и заболевания.
• Вегетососудистые дистонии у детей.
• Гигиенические основы режима дня.
• Основные понятия о наиболее распространенных заболеваниях школьников: близорукость, нарушение осанки, респираторные инфекции.
• Медицинские профилактические требования к педагогическому процессу.
• Физиологические и патофизиологические основы стресса.
Психолог для врача и педагогов:
Понятие нормы в психологии.
• Развитие личности ребенка. Зона ближайшего развития. Умственное развитие, возрастная периодизация.
• Кризисы развития. Проблемы периода адаптации к школе и новому коллективу.
• Основные новообразования дошкольного и младшего школьного возраста.
• Кризис семи лет. Адаптация к школе. Психологические критерии при формировании классов.
• Психология подростка. Формирование самооценки. Сексуальные проблемы.
• Семья. Типы семейного воспитания. Диагностика семейного климата. Асоциальная семья.
• Способности и склонности. Проблемы личности одаренного ребенка.
• Личность учителя и психологическая ситуация в классе.
• Острые и хронические психотравмирующие факторы.
• Основные понятия о видах психологической помощи.
Сурдопедагог для врача и психолога:
• Основы дидактики как теории образования и воспитания в процессе обучения.
• Урок – основная форма обучения. Структура, требования к современному уроку.
• Нетрадиционные формы и методы обучения.
• Требования, предъявляемые к физическому развитию и физической подготовленности учащихся различных возрастных групп.
• Учебные планы и учебные программы. Внеурочная деятельность.
• Нормы оценки знаний, умений, навыков учащихся.
• Работа со школьной документацией (журнал, дневник).
Приложение 2
Повышение квалификации педагогического коллектива в направлении применения технологий здоровьесберегающего режима в школе-интернате
• Лекторий для учителей (с целью повышения подготовленности педагогов в области формирования и сохранения здоровья учащихся).
• Повышение роли и совершенствование физического развития как фактора
