задачи технико-тактической подготовки на этапе начальной подготовки.
3. Назовите основные задачи технико-тактической подготовки на учебно-тренировочном этапе.
4. Назовите основные задачи технико-тактической подготовки на этапе спортивного совершенствования.
5. Назовите основные задачи технико-тактической подготовки на этапе высшего спортивного мастерства.
6. На каком этапе многолетней спортивной подготовки борца необходимо работать над «коронными» приемами?
Тема 3. Роль классификации и терминологии техники спортивной борьбы в повышении эффективности процесса обучения
Основой методологии технико-тактической подготовки в спортивной борьбе является классификация ее технических действий.
В спортивных единоборствах под классификацией техники понимается распределение всего арсенала приемов по группам в соответствии с общим для каждой группы признаком.
Как указывает Ю. А. Шулика (2004), все предлагаемые в специальной литературе приемы известны давно, и в настоящее время новой и более эффективной может быть только система подготовки. В это понятие входят унификация содержания учебного материала, последовательность распределения учебного материала во времени, системность изложения учебного материала, правильно поставленная методика усвоения техники с нарастанием сложности условий, методика обеспечения психологической устойчивости в психострессорных условиях поединка.
По мнению автора (Ю. А. Шулика, 2004), классификация техники вида спортивной деятельности имеет большое значение в правильной организации технико-тактической подготовки спортсменов, в составлении пространственно-смысловой модели деятельности, в составлении программ обучения, включая логику педагогического контроля.
Унификация содержания учебного материала должна отвечать требованию «минимумом технических действий выигрывать в максимуме возможных в бою ситуаций».
Но это не означает, что с самого начала обучения надо изучать узкий набор приемов. Надо изучить все возможное, чтобы путем проб и ошибок выбрать себе тот арсенал, который обеспечил бы успех минимумом своих технических действий.
Техника соревновательных упражнений в избранном виде спорта всегда служит для тренеров и спортсменов своеобразным образцом, по которому необходимо сверять свои собственные действия. От того, насколько образец рационален, обоснован теоретически и практически, во многом зависит процесс обучения.
Уделяя большое внимание изучению технических действий в спортивной борьбе с помощью наглядных методов обучения, а также с применением терминологии, которая соответствует биомеханической структуре, можно формировать у занимающихся оптимальную двигательную установку, что, в конечном счете, позволяет оптимизировать технико-тактическую подготовку спортсменов.
Поэтому, как указывают авторы,
