борцов?
6. К чему может привести тенденция спортсмена бороться в излюбленных положениях с использованием излюбленных приемов?
Тема 5. Педагогический контроль как средство повышения эффективности тренировочного процесса на этапе спортивного совершенствования в греко-римской борьбе
Педагогическому контролю как средству корректировки становления технического мастерства в спорте уделено значительное внимание.
Следует различать педагогический контроль в процессе учебно-тренировочной деятельности (контроль освоения техники) и контроль соревновательной технико-тактической деятельности на разных этапах становления мастерства с оценкой качества технических действий.
Б. Н. Шустин отмечает, что только ответственные соревнования в полной мере выявляют положительные и отрицательные стороны подготовленности спортсменов, и только изучив их, можно разработать адекватную систему подготовки.
Как считают авторы (Ю. А. Шулика, 2004; А. С. Кузнецов, 2003), без соревновательной проверки невозможна корректировка хода спортивной подготовки.
Согласно программе для ДЮСШ и СДЮШОР по греко-римской борьбе (2004) в качестве критериев оценки качества подготовки спортсменов на этапе спортивного совершенствования используются следующие показатели:
◾ уровень физического развития и функционального состояния занимающихся;
◾ выполнение спортсменом объемов тренировочных и соревновательных нагрузок, предусмотренных индивидуальным планом подготовки;
◾ динамика спортивно-технических показателей;
◾ результаты выступлений во всероссийских соревнованиях.
Система контроля технико-тактической подготовки включает объем, разносторонность и эффективность технико-тактических действий, степень владения «коронными» технико-тактическими действиями и навыками участия в соревнованиях.
Система контроля соревновательной подготовки включает контроль за динамикой, надежностью и стабильностью спортивных результатов по различным критериям и показателям спортивного мастерства.
Основным методом изучения закономерностей становления технико-тактической подготовленности борцов следует считать регистрацию и последующий анализ выполняемых спортсменами приемов в условиях соревновательных поединков (Б. А. Подливаев). Таким образом, оценка степени эффективности методики формирования и совершенствования технико-тактического мастерства борцов тесно связана с научно обоснованным контролем соревновательной деятельности спортсменов различной квалификации.
Л. П. Матвеев подчеркивает, что «центральная методическая проблема предсоревновательной подготовки заключается в возможно полном моделировании предстоящего состязания».
На наш взгляд, целесообразно использовать педагогический контроль в соответствии со структурой модели результирующих показателей соревновательной деятельности в спортивной борьбе, применительно
