а потом разваливает ее), связывают их со своими усилиями и умениями и тем самым формируют начальное представление о собственных способностях. Дети учатся, пробуя и экспериментируя: «Я чего-то добился, я смог», – переживание успеха ложится в основу формирования чувства уверенности в своих возможностях.
Моя самооценка
На поведение детей – да и взрослых – сильно влияет самооценка. Внутреннее равновесие, готовность прикладывать усилия, отношение к проблемам и новым ситуациям в целом зависят от того, как человек воспринимает и оценивает самого себя. Дети, склонные к негативному взгляду на мир, чаще пугаются неизвестных ситуаций и новых задач, опасаются своей несостоятельности и быстрее сдаются. Они чрезвычайно болезненно воспринимают критику и неудачи, плохо переносят стрессовые ситуации. Дети с более позитивным видением мира, напротив, преодолевают робость и энергично приступают к решению новых задач, и даже неудачи их не обескураживают. Изначальная установка тут особенно важна, поскольку изменить ее бывает нелегко. Люди в большинстве своем склонны сохранять изначальный тип самовосприятия и использовать приобретаемый опыт таким образом, чтобы оценка собственной личности получала подтверждение со стороны окружающих. Человек склонен так упорядочивать и интерпретировать информацию извне, чтобы точка зрения других людей лишь подтверждала его собственную.
Опыт, приобретенный в раннем детстве, весьма важен еще и потому, что в первые годы жизни есть риск накопления негативных впечатлений, связанных, к примеру, с физическими способностями. Эти впечатления могут переноситься и в другие сферы жизни. В результате из опасений вызвать пренебрежительное отношение к себе дети начинают избегать активности не только в подвижных играх, но и в других занятиях, ведут себя агрессивно или строптиво, пытаясь таким образом заслужить признание. Наконец, на отношение окружающих влияют и собственные ожидания, свойственные человеку. Многим людям бывает трудно поверить в возможности того, кто сам слишком низкого мнения о своих способностях.
Укреплять уверенность в себе
Задатки сильной личности формируются уже в раннем детстве. Родителям следует поощрять стремление ребенка к самостоятельному решению проблем. Когда ребенок убеждается в том, что благодаря труду и усердию он сам может справиться со сложной задачей, его уверенность в себе растет.
Воспитание самостоятельности начинается с первых лет жизни. Родители могут этому способствовать: существует множество повседневных ситуаций, позволяющих ребенку самостоятельно принимать решения, чувствовать себя ответственным, добиваться первых небольших успехов. Таким образом, с каждым днем ребенок начинает распоряжаться чуть большей частью своей жизни.
К числу таких ситуаций относятся любые обстоятельства, в которых ребенок может испытать свои силы, совершить собственные
