все время, как ребёнок, всю свою жизнь. Фильм начинается с того, что он сидит на автобусной остановке на лавочке, а к нему какая-то тетенька подсаживается, и он ей начинает рассказывать всю свою жизнь. Вот это вот проявление сущности, удивительное проявление сущности, когда вы с ними сталкиваетесь, вы счастливы, и вы можете в себе это развить. Когда наша сущность осознает себя и присутствует, это, как выразился наш учитель, все, что нам нужно. Тогда приходит рано или поздно это состояние, и если это состояние приходит часто, обязательно произойдет связь с высшими центрами, и вы начнёте эволюционировать.
Александр К: В этой системе в принципе есть объяснение того, почему личность считает сущность Иваном-дураком. Потому что личность находится под большем количеством законов, в мире 96 или рабочая личность в мире 48. Сущность же находится под меньшим количеством законов, она более свободна, но при этом она более простая, и поэтому личность, когда видит человека в сущности, он кажется очень простым, слишком простым человеком, а личность не хочет быть простой. И отсюда мы приходим к пониманию «препятствия». И препятствием в этой работе, является преодоление вот этой вот сложности в себе, или вызовом является простота, то есть способность или смелость стать простым, обладая всем потенциалом и возможностями быть сложным, тем не менее, найти в себе смелость стать простым человеком. Есть масштаб жизни, и есть масштаб момента. Потому что, когда мы вспоминаем себя, мы вспоминаем себя в состоянии личности, в состоянии сложности. И если я вспомнил себя, и у меня есть негативность, осуждение – это признак того, что у меня есть личность, и мне нужно снять это с себя, скинуть, удержать разделенное внимание до того момента, пока моя сущность не проявится, пока негативность, осуждение и сложность не уйдут. И вот эта борьба происходит каждый раз, когда человек просыпается.
Владимир Е: Еще один пример, уже напоследок. Мы говорили о том, что дети находятся под меньшим количеством законов. Например, ребенок не боится сместиться в какую-то среду, где взрослый находиться не может. Дети лезут в воду холодную, или шлепают по снегу, или ребенок маленький может начать валятся в каше, которую он ест. Ему абсолютно все равно, у него нет границы между его телом и этой пищей или какой-то средой, потому что у него нет этих сдерживающих правил, законов, усложняющих жизнь. Он проникает из одной среды в другую еще очень легко. А взрослые говорят ему: «Нет, так не нужно делать. Ты вымокнешь, ты испачкаешься, ты простудишься, ты заболеешь». И он вырастает взрослым и серьезным, суровым человеком и своих детей потом учит всему этому. Это правильно, но нужно понять, что такое сущность, и как она проявляется, нужно почувствовать этот вкус. Причем я вам скажу такую вещь еще напоследок, конечно, когда вы вместе с людьми, которые знают про это, легче оставаться в сущности. Если же вы где-то на работе, с серьезными людьми, вы не можете так легко быть в сущности.
