пьеса.
Вообще тема сущности – это очень большая тема, поверьте. Для того чтобы проверить что такое сущность нужно присутствовать, нужно видеть себя. Так просто вы ее не поймаете, нужно разделять внимание, и тогда постепенно вы увидите, что такое ваша сущность.
Сергей Я.
Пожалуй, мы начнём раскрывать сегодняшнюю тему, она звучит как: Тело, сущность, личность. Я сначала дам небольшие знания, вводные, с которыми мы работаем. Это не мои знания, это знания системы четвертого пути. Они предназначены для личного наблюдения и проверки вами. Мы ничего не утверждаем, ни на чём не настаиваем. Это ваша задача, проверить это для себя. Но также в этой системе показан выход. Как бороться с препятствиями, в чём они состоят, и где части, которые можно развивать: сознание, воля, любовь, единство. И как с помощью этих качеств наблюдателя создавать астральное тело. Цель именно такова. Не просто развлечение, не просто знание, которое мы собираем в голове, а потом обдумываем, нет. Это практическое знание, предназначенное для проверки на себе и применении.
Теория четвертого пути говорит, что человек рождается, в момент его рождения у него есть только сущность. Его тельце – это его сущность, со всем генетическим набором, со всей формой тела, которую ему придают влияния планет. От рождения у него заполнен инстинктивный центр полностью. Вся внутренняя работа организма отрегулирована. Он дышит, питается, кровообращение, рост и в итоге – смерть. Ничему не нужно учиться из простых функций.
Цвет волос – это часть сущности, и его невозможно изменить, они сами меняются. Лысина – это часть сущности к определенному возрасту. Движению нужно учиться. Речи нужно учиться. Словам, языку, эмоции нужно учиться. Мы учимся от мамы, от окружающих. У разных наций разные эмоции. То, что нам кажется смешным, в других нациях может быть оскорблением. То, чему мы учимся, это наш опыт реальности, но помогает этому обучению личность. Если бы личность давала правильную картину реальности, это была бы правильная личность. Но, к сожалению, такой личности правильной ни у одного из нас нет. Все знания, эмоции, которым мы учимся, чтобы составить себе адекватную картину о мире, ложные. Это утверждение, которое нужно проверить. Можно начать с того, что наблюдать за детьми. До определенного возраста дети не закрыты ложными картинами. Они смотрят на мир широко открытыми глазами, все впитывают, как губки. Не оценивают, не фильтруют. У них открыты глаза, открытые уши, они всё пробуют, бросают, составляют себе картину о реальности. Их сущность познаёт этот мир. Конечно, сказывается влияние родителей, они учат ребенка тому, что знают: что не трогать, когда плакать, когда не плакать, когда говорить «спасибо», когда – «пожалуйста», как сидеть, как стоять. Это нужно, видимо, для выживания в обществе. Но набор этих правил и запретов регулируется, в конце концов, страхом. Человек ими пользуется, он не может ими не пользоваться.
