неравенства и углубленная специализация;
– формальное юридическое равенство и расширение прав и свобод граждан;
– усиление роли государства, вовлечение широких масс в политические отношения.
3. Духовная жизнь:
С одной стороны
– рационализм и гуманизм;
– ценность человеческой личности;
– возросшее самостоятельное значение науки и искусства;
– нерелигиозные идеологии и секуляризация;
– плюрализм мировоззрения.
С другой стороны
– узкая специализация и частичный, односторонний человек;
– манипуляция сознанием человека (пропаганда и реклама);
– нивелирование культурного многообразия.
Рассказ четвертый. Основные модели исторического процесса
Мы с вами взглянули на общество, его возникновение и развитие с двух позиций. Казалось бы, все ясно. Но в том-то дело, что в самопознании общества и человека все намного сложнее. Существуют и широко распространены и другие подходы к объяснению и описанию человека и общества. И мы не боги, чтобы точно и окончательно определить истину.
Поэтому надо познакомиться и с другими точками зрения – может истина где-то рядом с ними. Но это так долго, что попробуем упростить наше знакомство в первом приближении, сгруппировав различные теории и концепции по схожести.
1 Понятие модели исторического процесса
Модель, моделирование – это особый способ изучения и объяснения окружающей действительности. Этот научный метод широко применяется в различных науках. Модель может быть вещественной (модель самолета для проверки его аэродинамических качеств) или символической (математическая модель, или, к примеру, широко распространенные компьютерные игры – тоже модели какой-нибудь ситуации).
По сути и любое наше объяснение какого-нибудь явления, любой рассказ о чем-либо – тоже является моделью.
Итак, модель – это воспроизведение или подобие (аналог) чего-нибудь для объяснения, изучения, понимания оригинала. В нашем случае это как бы мысленное воспроизведение или описание-объяснение хода развития общества. Конечно, ученые занимались и занимаются изучением отдельных этапов или сторон становления и развития общества.
Но сейчас мы обратимся к тому, как мыслители пытались описать и объяснить весь исторический процесс в целом.
Таких попыток было великое множество. И чтобы сопоставить их друг с другом, выберем в качестве измерителей пять вопросов:
1. Почему появилось общество (причина)?
2. Для чего появилось общество (сверхзадача или цель)?
3. Чем измеряется развитие общества (мера или критерий)?
4. Что заставляет общество развиваться, изменяться (двигатель)?
5. Какие ступени или этапы в своем развитии проходит общество (периодизация)?
Это самые общие и важнейшие вопросы, которые не
