с учетом их перспективного развития;
‒ свобода выбора – учет интересов и потребностей как студентов, так и руководителей практик, содержания заданий в рамках общих задач данного вида практик, тематики, научно-исследовательской работы.
Педагогическая практика повышает ответственность за проведенную работу, развивает коммуникативные и организаторские способности, создает благоприятные условия для проведения курсовых и дипломных исследований, позволяет студенту почувствовать себя нужным, востребованным в профессиональном смысле человеком, ориентирует в выборе будущего места работы. Таким образом, практическая подготовка будущих бакалавров профессионального обучения является важной стороной учебного процесса и может рассматриваться как одна из самостоятельных образовательных технологий.
Цель педагогической практики состоит в закреплении теоретических знаний, полученных студентами во время аудиторных занятий и осуществление практической подготовки к педагогической деятельности с обучающимися в реальных условиях образовательного учреждения.
Задачами педагогической практики являются:
1 Формирование у будущих бакалавров профессионального обучения целостного представления о сущности и закономерностях педагогического процесса в профессиональной школе.
2 Закрепление знаний, полученных в процессе изучения возрастной физиологии, психологии и педагогики.
3 Развитие умений будущих бакалавров профессионального обучения наблюдать и анализировать учебно-воспитательную работу куратора группы.
4 Овладение методикой социально-педагогической диагностики отношений и интересов личности обучающегося профессиональной школы.
5 Развитие умений планирования, организации и осуществления учебно-воспитательной работы в профессиональной школе.
6 Освоение актуальных педагогических технологий учебновоспитательной деятельности куратора группы.
7 Развитие организаторских и совершенствование коммуникативных умений будущего бакалавра профессионально обучения.
8 Формирование умений самоанализа осуществленной учебновоспитательной работы и развитие потребности в профессиональном самосовершенствовании.
Задачами методической практики являются:
1 Совершенствование теоретического уровня овладения общими и специальными знаниями, выработка умения применять данные знания в практической педагогической деятельности.
2 Овладение методами, приемами и средствами проведения учебных занятий, навыками руководства познавательной и творческой деятельностью учащихся в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.
3 Обучение творческому применению на практике знаний, полученных при изучении дисциплин психолого-педагогического, общекультурного, медико-биологического
