«Инноватор».
12. Газеты: «Экономика и жизнь», «Финансовая газета».
13. http:// www.gks.ru официальный сайт Росстата.
14. http://uprpred.pnzreg.ru – официальный сайт Министерства инвестиционного развития и предпринимательства Пензенской области.
15. http://www.economy.gov.ru – официальный сайт.
16. Министерства экономического развития Российской Федерации.
17. http://penza.ru – официальный портал правительства Пензенской области.
18. Справочная правовая система «Гарант».
19. Справочная правовая система «КонсультантПлюс».
Нетекстовые материал кейса:
Раздел 3 ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ
Деловая игра представляет собой форму воссоздания предметного и социального содержания будущей профессиональной деятельности специалиста, моделирования таких систем отношений, которые характерны для этой деятельности как целого. Деловая игра воспитывает личностные качества, ускоряет процесс социализации.
Игра предполагает общение, основанное на субъектных отношениях, при которых развиваются психические процессы, присущие мышлению специалистов.
При проведении семинарского занятия в интерактивной форме предлагается использование принципов:
– имитационного моделирования ситуации, который предполагает разработку: имитационной модели производства; игровой модели профессиональной деятельности.
– проблемности содержания игры и ее развертывания, означающий, что в предметный материал игры закладываются учебные проблемы, выстроенные в виде системы игровых заданий, в которых содержится тот или иной тип противоречий, разрешаемых студентами в процессе игры, что приводит к выходу из проблемной ситуации.
– ролевого взаимодействия в совместной деятельности, который основывается на имитации производственных функций специалистов через их ролевое взаимодействие.
Целью проведения деловой игры является углубление и закрепление знаний, полученных в процессе изучения по дисциплине «Инвестиционная стратегия», а также повысить смекалку и сообразительность, что в дальнейшем приведет к росту профессионализма и ответственности за принятие нестандартных решений.
Сквозная деловая игра направлена на формирование следующих компетенций: владеет культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
• способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
• уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
• способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
• готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
