отдельных показателей, можно использовать формулу Стьюдента
где
Полученные значения критерия t сравниваются с критическими, которые определяются по специальным таблицам, и на этой основе устанавливается уровень значимости различий.
Каждый исследователь должен стремиться, с одной стороны, к совершенствованию техники применения любого конкретного метода, а с другой – к комплексному использованию разных методов для изучения одной и той же проблемы.
1. Назовите имена ученых, внесших вклад в развитие теории и методики физического воспитания детей дошкольного возраста.
2. Перечислите основные понятия теории и методики физического воспитания детей дошкольного возраста.
3. Заполните пропуск в определении понятия «физическая подготовленность»: «… сформированность…, достигнутый уровень развития…».
4. Каковы цели и задачи физического воспитания детей?
5. Назовите средства физического воспитания дошкольников.
6. Охарактеризуйте принципы организации физкультурно-оздоровительного процесса в дошкольном учреждении.
7. Какой принцип обязывает последовательно изменять направленность физического воспитания в соответствии с возрастными этапами развития ребенка?
8. Приведите классификацию методов, применяемых на занятиях физическими упражнениями с дошкольниками.
9. Перечислите методы научного исследования, используемые в теории и методике физического воспитания детей дошкольного возраста.
10. Продолжите фразы: «Педагогическое наблюдение предполагает…», «Опрос может проводиться в виде…», «С помощью контрольных упражнений выявляется уровень…».
Глава 2
Современные проблемы в теории и практике физического воспитания дошкольников
2.1. Личностно ориентированный подход в физическом воспитании детей
В отечественной и зарубежной науке дошкольное детство считается периодом рождения личности. Именно в этом возрасте ребенок приобретает индивидуальные особенности психики и поведения, делающие его неповторимой личностью с собственными интересами, стремлениями, способностями. Однако для того чтобы ребенок стал личностью, надо сформировать у него потребность быть ею. Подняться до уровня личности ребенок может только в условиях социального окружения, через взаимодействие с этим окружением и освоение духовного опыта, накопленного человечеством.
Среди многих факторов, влияющих на формирование личности дошкольника (социальных, культурных, гигиенических и др.), физическая культура занимает одно из важных мест. Она играет уникальную роль в комплексном
