style="font-size:15px;"> – И Пушкин, и Андерсен, и Льюис Кэролл, написавший замечательную «Алису в стране чудес», и многие другие знаменитые писатели, музыканты и художники были левшами. Очень много левшей среди учёных, а знаешь почему?
– Курт, не мучай ребёнка своими научными теориями, – капризно прерывала разговор Лёнина мама.– Пойдем, лучше все вместе в парке погуляем.
Но Малер всё же оканчивал свой небольшой познавательный монолог.
– Левши достигают больших высот в науке и искусстве, потому у них преобладает объемное мышление, в то время как у правшей – последовательное. Левши подходят к решению задач комплексно, а правши разбивают их на отдельные части. Не понимаешь?
Этого пятилетний Лёня, конечно же, не понимал, и однажды Малер принёс собой две плетёные корзинки, вперемешку наполненные красными и белыми пластмассовыми шариками. Поставив корзинки в разные углы комнаты, он предложил:
– Давайте проверим, кто из вас быстрее отделит одни шарики от других, мама или сын?
Лёнина мама присела на корточки около своей корзинки и стала последовательно вынимать из неё шарики, откладывая красные в одну сторону, а белые в другую. Лёня же просто высыпал все шарики на пол, а потом стал сноровисто забрасывать обратно в корзинку только белые, оставляя красные на месте. Когда пятилетний мальчик справился со своим заданием, его мама ещё не разобрала и половины своей корзинки.
– Убедительная победа объёмного мышления над последовательным! – торжественно произнёс Малер, поднимая вверх левую руку Лёни.
Этот пример сильно повысил самооценку мальчика, и в школу он пошел с некоторым чувством превосходства над своими будущими одноклассниками. Школу для Лёни выбрали не ближайшую к дому, а специальную с языковым уклоном, находившуюся в центре города. Обычно он ездил туда с бабушкой на метро, но если Малер оставался ночевать у них дома, то мужчина утром отвозил мальчика на приезжавшей за ним машине. В одном классе с Лёней оказался и Миша Воронцов. Лёнина бабушка и Мишин дедушка были знакомы ещё с войны и часто сами себя называли боевыми товарищами. По выходным они нередко гуляли вместе с внуками в Сокольниках, Парке культуры и на ВДНХ. И Галина Михайловна Ивлева, и Андрей Иванович Воронцов хорошо знали Курта Малера, называли его своим крестником и говорили внукам, что в конце войны спасли этого четырнадцатилетнего немецкого подростка от неминуемой смерти. Правда, о подробностях этого спасения они умалчивали, ссылаясь на то, что такие ужасы детям рассказывать ещё рано. Оказавшись в одном классе, Лёня и Миша сразу же сели за одну парту, но просидели за ней недолго. Заметив Лёнину леворукость, учительница пересадила его и ещё одну девочку-левшу на первую парту перед собой, чтобы всегда видеть какой рукой они пишут. Чистописание давалось Лёне с большим трудом. Километры написанных правой рукой палочек и галочек ничуть не улучшали его почерк. Учительница говорила,
