style="font-size:15px;"> высшее профессиональное
27,8
25,2
30,5
неполное высшее профессиональное
1,5
1,4
1,6
среднее профессиональное
25,9
20,9
31,0
начальное профессиональное
17,6
21,6
13,5
среднее (полное) общее
21,5
24,0
18,9
основное общее
5,3
6,4
4,2
начальное общее, не имеют начального общего образования
0,4
0,5
0,4
Приведенные характеристики позволяют определить качество и состав трудовых ресурсов. Однако трудовые ресурсы – явление динамичное, развивающееся. Поэтому для получения полной информации необходимо проведение анализа процессов, сопровождающихся изменением численности и структуры трудовых ресурсов. Для этой цели применяется исследование динамики их количественных и качественных показателей в течение определенного периода времени. При этом осуществляется сравнение характеристик в различных комбинациях в зависимости от задач анализа. Например, динамика численности трудовых ресурсов в их половозрастной структуре за пять лет, изменение образовательной структуры трудовых ресурсов региона за три года и др. Такой анализ позволяет выявить тенденции, складывающиеся в социально-трудовой сфере, что, в свою очередь, необходимо для разработки актуальных и действенных механизмов управления социально-экономическими процессами.
Кроме понятия «трудовые ресурсы» в науке и практике экономики, социологии, управления с 1980-х годов стал применяться термин «трудовой потенциал» общества, организации, отдельного работника. Это понятие является более объемным, разносторонним, поскольку его основой является термин «потенциал» – «источник возможностей, средств, запаса, которые могут быть приведены в действие, использованы для решения какой-либо задачи или достижения определенной цели».
Трудовой потенциал представляет собой обобщающую характеристику меры и качества совокупной способности к труду трудовых ресурсов, их динамизм как непрерывный, развивающийся, многоплановый процесс, характеризующий скрытые, еще не проявившие себя возможности или способности в соответствующих сферах жизнедеятельности.
Однако не следует противопоставлять понятия «потенциал» и «ресурсы», поскольку первое из них представляет собой совокупность накопленных обществом, коллективом, индивидом свойств (т. е. по сути совпадает с понятием «ресурс»), обусловливающих возможности их функционирования и развития (т. е. с ориентацией на будущее).
Трудовой потенциал общества можно определить как трудовые ресурсы в качественном измерении. Трудовые ресурсы,
