обязанность, всякое правонарушение предполагает юридическую ответственность), соразмерность ограничения прав и свобод преследуемой правомерной цели и соразмерность правонарушения и наказания, недопустимость повторного наказания за одно и то же правонарушение.
Институциональная организация публичной политической власти определяется принципами демократии, предполагающей формально равный доступ к участию во власти, и разделения властей, обеспечивающего гарантии от монополизации власти.
Правотворческая и правоприменительная деятельность осуществляется в соответствии с принципами правовой определенности и надлежащей правовой процедуры.
Принцип правовой определенности177 предполагает стабильность правоотношений, правового положения и приобретенных прав и конкретизируется в следующих принципах:
– нет преступления и нет наказания, не предусмотренного законом;
– закон обратной силы не имеет;
– неопубликованные законы не применяются;
– незнание закона не освобождает от ответственности;
– последующее отменяет предыдущее;
– договоры должны соблюдаться;
– презумпция виновности надлежащего ответчика в гражданском процессе;
– презумпция конституционности закона, законности подзаконного акта и правомерности судебного решения;
– уважение окончательного судебного решения (res judicata);
– уважение законных ожиданий.
Принципы надлежащей правовой процедуры постулируют, что никто не может быть лишен жизни, свободы или имущества иначе как по решению суда и никто не может быть судьей в своем деле; эти принципы требуют состязательности судебного процесса и равноправия участвующих в нем сторон.
Все указанные принципы права178 логически взаимосвязаны и непротиворечивы. Именно они должны определять содержание позитивного права независимо от способа и уровня его установления и обеспечения, и именно на их основе может быть достигнута согласованность регулирования гетерархичного правового универсума современного мира.
Глава 4. Принцип формального равенства как основа правового мышления179
Л. Е. Лаптева
Формирование правового мышления пока еще признается одной из важнейших задач юридического образования. А. И. Овчинников, автор интересной монографии, посвященной этой проблеме, выделяет «три основных принципа, которые должна учитывать высшая школа юриспруденции в ХХI веке: «расширение контекста восприятия права», «понимание через применение», «разделение смысла и значения»180. Под первым понимается «внедрение в юридическое образование глубокой философско-культурологической основы»; под вторым – «единство понимания и применения» понятий, текстов, социальных действий; под третьим – то, что значение и смысл суть разные единицы человеческого общения, из чего следует невозможность
