все учились понемногу, чему-нибудь, и как-нибудь»… Фраза великого поэта, начертанная почти двести лет назад, мня, нынешнего, поражает и верностью подачи, и простотой смысла. Чему-нибудь учат и в наши дни. Учат обязательно, и с малолетства. Безвозмездно, и за плату. Подолгу, и не очень. Основательно, и как-нибудь. Принуждая, либо уповая на здоровую пытливость и врождённую тягу индивида к познанию.
Но не каждое дитя Господь целует в маковку. Большинству голышей достаются лобызания пониже. И сколь бы не твердили, что все дети от рождения талантливы, я стою на своём – это не так. Не все, и не во всём. Рождённый ползать – летать не сможет. И без разницы – чему его научат. И – как. Можно натаскать особь на образованность и на манеры. Можно вышколить по заданному образцу. Наконец, можно обучить талантливому ползанью!
Но научить… летать без крыльев – нельзя…
…Человек когда-то назвал себя «разумным!». И обзавёлся знаниями, которые позволяли ему так себя величать. Придумал числа от единицы до девяти, наловчившись их сочетать, складывать, вычитать, умножать и делить; записывать простой и десятичной дробью; извлекать корень, и возводить в степень; делать их отрицательными, и пририсовывая нули, приближать к бесконечности.
Придумал азбуку, и, складывая буквы в слова, приступил к объяснению предметов и явлений, да так, что их соль становилась понятной всему сообществу прямоходящих.
Человек узнал, что звезда, которую он называл Солнцем, есть жёлтый карлик, и что этот карлик обеспечивает его дому свет и тепло.
Что он, разумный, живёт – на планете, и что планета круглая, и третья – от своей звезды.
Что на планете, которую он нарёк Землёй, есть четыре океана, семь континентов, есть кислородная атмосфера, есть холод и жара, дождь и снег, восходы и закаты, и жизнь – необъяснимая и удивительная.
Что обращается планета вокруг звезды за 365-ть дней, и что наклон её оси обеспечивает смену времён года.
Что её недра содержат определённое и постоянное число естественных элементов, и что все они необходимы для зарождения, поддержания, и эволюции жизни.
Что наша Галактика зовётся Млечный Путь, и что в этой Галактике, он, человек, возможно, единственное разумное существо.
И, наконец – что Всё! – во Вселенной управляется четырьмя силами: двумя – на макроуровне, и двумя – на квантовом.
Хотя, если всерьёз, мы и по сей день не знаем, что, на самом деле – есть квант, гравитация, электричество, и магнетизм…
Знание, давно и прочно вошедшее в базу. Знание, к которому неоантроп шёл сорок тысяч лет! Обязан ли его, Знания, константный минимум (в должном объёме) иметь современный индивид, вступающий в своё совершеннолетие?
Обязан! – ибо без базы, какой же ты «разумный»?
Не имея в мозгах хотя бы стандартного объёма знания, нельзя быть «хомо сапиенсом».
Нельзя – и всё тут!
Как ни фасонься, и не выдавай себя за персону «разумную»,
