………………………………………….
– работу – …………………………………
– почтальона – …………………………….
– газеты – …………………………………..
– ветками – ………………………………..
– письма – …………………………………
– осенью – ………………………………………
– саду – ………………………………………….
Обозначьте границы слов в предложениях.
Искаласиницаместодлягнезда.
Заглянулаптичкавщельпочтовогоящика.
Понравилось.
Синичкирасширилиносикамищель.
Натаскалимха, шерсти, травинок.
Увиделхозяинихработу.
Чтоделать?
Попросилпочтальонакластьгазетыпрямонакрыльцо.
Вывелисьптенчики.
Сталакошкавокругящикапохаживать.
Хозяйкаоплелаящикветкамишиповника.
Осеньювсадулеталастайкасиниц.
Апочтальонопятькладётписьмавящик.
Разгадайте анаграммы.
– ПОЛЧОНТАЬ – ……………………………………
– НИЦАИС – …………………………………………
– ЩЯИК – ……………………………………………
Найдите и подчеркните в тексте глаголы, поставьте их в начальную форму (инфинитив).
Пример: пью – пить.
– искала – …………………………….
– заглянула – ………………………………
– понравилось – ………………………………..
– расширили – …………………………………
– натаскали – …………………………………….
– увидел – ………………………………….
– попросил – ……………………………………..
– вывелись – …………………………………..
– оплела – ………………………………
– летала – …………………………………
– кладёт – ………………………………….
Восстановите порядок предложений.
…Что делать? … Натаскали мха, шерсти, травинок. … Хозяйка оплела ящик ветками шиповника. … Синички расширили носиками щель. … Заглянула птичка в щель почтового ящика. … Увидел хозяин их работу. … Вывелись птенчики. … Стала кошка вокруг ящика похаживать. … Осенью в саду летала стайка синиц. … А почтальон опять кладёт письма в ящик. … Понравилось. … Искала синица место для гнезда. … Попросил почтальона класть газеты прямо на крыльцо.
Допишите слова.
– шип………………, но………….., ящ…………..
– по…………….вый, га…………..ты, тра…………..нки
– и…………..ла, к…………..ка, пи……………ма
Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор.
– книга,
