личности в старости.
• Уметь: использовать полученные знания в области геронтопсихологии при организации психологического сопровождения на разных возрастных этапах; уметь реализовывать полученные знания в практической профессиональной деятельности; оказывать психологическую помощь и сопровождение людям в период прохождения кризисов старости; прогнозировать возможные нарушения развития личности в старости и организовывать своевременную профилактику данных процессов; дифференцированно подходить к выбору существующих методов исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы диагностики и коррекции процесса развития; составлять собственные программы курсов в рамках психологии с использованием знаний из области психологии пожилого возраста.
• Владеть: понятийно-категориальным аппаратом геронтопсихологии; навыками практического использования материалов для диагностики и коррекции развития личности в пожилом возрасте; навыками практического использования приобретенных знаний в условиях профессиональной деятельности.
Освоение дисциплины «Геронтопсихология» будет способствовать вхождению в профессиональную и научную деятельность психологов, педагогов-психологов и социальных работников.
Глава I
Геронтопсихология в системе научных знаний о человеке
1.1. Геронтопсихология как наука
1.2. Старость как социальный феномен: социокультурные образы и научные подходы
1.3. Психологические парадигмы и теории старения
1.4. Подходы к возрастной периодизации старости
Теоретические вопросы и практические задания для самоконтроля
В результате освоения главы I обучающийся должен:
• Знать: определение понятия геронтология; определение понятия старость; пожилой возраст, понимать значение старости как возрастного периода в онтогенезе; знать психологические теории и парадигмы старения; знать основные подходы к основной периодизации старости.
• Уметь: использовать полученные знания в области геронтопсихологии при определении возрастных особенностей старости и старения; применять полученные знания при определении современных типов старости и старения.
• Владеть: понятийно-категориальным аппаратом геронтопсихологии как науки, владеть теоретическими знаниями и социологическими данными о позднем этапе онтогенеза и личности на поздних этапах онтогенеза.
1.1. Геронтопсихология как наука
Сегодня колоссальную значимость приобретает вопрос старения населения, как в биологическом и социально-экономическом ключе, так и в ментальном, психологическом ключе. Актуальная демографическая ситуация такова, что продолжительность человеческой жизни в индустриально развитых странах постепенно увеличивается, а вместе с тем
