style="font-size:15px;"> В результате такой недифференцированности возникают трудности, когда пытаются предвидеть поведение детей в будущем. Мы полагаем, что следует организовать специальные лонгитюдные (продольные) исследования хотя бы двух разновидностей агрессивности: сцепленной с авторитаризмом и неавторитарной агрессивности. Первую из них надо исследовать в связи с развитием авторитарного характера в детстве. Поскольку для исследования возрастного развития агрессивности уже разработаны достаточно надежные методики, то результаты их применения могут дать толчок новым исследованиям авторитаризма. Здесь мы видим серьезные перспективы.
Продольные исследования развития и сохранения, то есть последовательности и устойчивости, агрессивности показали, что у значительной части сверхагрессивных детей этот комплекс характера и установка включаются в более широкую антисоциальную установку. Но поскольку мы связываем развитие агрессивности с формированием авторитарного характера, то вполне естественно задать себе вопрос: является ли авторитаризм антисоциальным характером или антисоциальной обобщенной установкой? Если ответ окажется положительным, тогда мы сможем утверждать, что хотя бы у части агрессивных индивидов данный комплекс характера развивается в составе авторитаризма, в сцеплении с авторитарной установкой к тому социальному миру, в котором они живут.
Какими качествами отличаются антисоциальные люди и в какой мере эти качества и черты совпадают с теми, которые раскрыты в известных исследованиях авторитарного характера группы калифорнийских исследователей[33] и последующими, в частности, в работах Б. Алтмейера?[34]
Рассмотрим результаты исследования Леонарда Эрона и его сотрудников, проведенного в сельском округе Колумбия штата Нью Йорк (США) в течение 21 года[35]. Эти психологи попытались раскрыть источник агрессивности и опросили 870 мальчиков и девочек начиная с 8-летнего возраста. Опрашивали они также их отцов и матерей. Около 400 из этих детей были опрошены еще раз в 1970 году, когда им было около 19 лет, и более 400 из них были опрошены еще раз в возрасте (в среднем) 30 лет. Исследователи попытались выяснить: а) совершали ли они преступления; б) нарушали ли правила дорожного движения. Чтобы получить возможно более полные ответы, они опрашивали также супругов и детей тех из них, которые состояли в браке.
Показателями агрессивности считались: зачинение драки; использование оскорбительных слов в адрес других; агрессивные наклонности, о наличии которых в себе сообщали сами опрашиваемые после окончания школы. Если опрашиваемые состояли в браке, то их просили сказать, как они воспитывают своих детей, просили также оценить уровень их агрессивности. Можно предположить, что более или менее подробные рассказы о методах и стиле воспитания детей могли бы раскрыть связь агрессивности с авторитаризмом.
К сожалению,
См.: Adorno T. a.o., The Authoritarian Personality. Abridged ed., 1985.
См.: Altemeyer B. Enemies of Freedom. San Francisco: Jessey-Bass, 1988.
См.: Eron L.D., The development of aggressive behavior from the perspective of a developing behaviorism. “American Psychologist”, 1987, 42, pp. 435–442; Eron L.D., Huesman L.R., Dubow E., Romanoff R. and Yamel P., Aggression and its correlates over 22 years. In: D.Crowell, I.Evans and C.O’Donnell (Eds.). Chldhood aggression and violence. New York: Plenum, 1987, pp. 249–262.
