японской школы HR-менеджмента.
6. Технология отбора персонала, основанная на широком привлечении студентов старших курсов, наиболее характерна:
а) для западноевропейской школы HR-менеджмента;
б) для американской школы HR-менеджмента;
в) для японской школы HR-менеджмента.
7. Технология дополнительного обучения персонала, основанная на широком использовании услуг государственных образовательных учреждений и центров повышения квалификации, наиболее характерна:
а) для западноевропейской школы HR-менеджмента;
б) для американской школы HR-менеджмента;
в) для японской школы HR-менеджмента.
8. Технология управления профессиональной карьерой, основанная на горизонтальных должностных перемещениях, наиболее характерна:
а) для западноевропейской школы HR-менеджмента;
б) для американской школы HR-менеджмента;
в) для японской школы HR-менеджмента.
9. Технология организации труда персонала, основанная на ориентации на временные коллективы, создаваемые под конкретный проект, наиболее характерна:
а) для западноевропейской школы HR-менеджмента;
б) для американской школы HR-менеджмента;
в) для японской школы HR-менеджмента.
10. Технология оплаты труда персонала, основанная на активном использовании уравнительного подхода, наиболее характерна:
а) для западноевропейской школы HR-менеджмента;
б) для американской школы HR-менеджмента;
в) для японской школы HR-менеджмента.
Глава 4
Отечественный опыт управления персоналом: краткий обзор
• Управление персоналом в Российской империи
• Управление персоналом в СССР
• Управление персоналом в период начала рыночных реформ
В процессе знакомства с некоторыми отечественными учебниками, вышедшими за последние полтора десятилетия, у студента может возникнуть ошибочное представление о том, что российская национальная школа управления персоналом либо вообще отсутствует, либо начала формироваться уже после официального перехода экономики на рыночный путь развития. Между тем первый фундаментальный труд, в котором рассматривались в том числе и вопросы НОТ, был опубликован еще в Российской Империи, в 1912 г. Автором этой книги под названием «Тектология. Всеобщая организационная наука» был А. А. Богданов, известный философ, экономист, естествоиспытатель. В 1921 г., уже в Советской России, была издана первая книга А. К. Гастева «Как надо работать». Дальнейшие исследования этого ученого нашли отражение в работах «Трудовые установки» (1924), «Нормирование и организация труда» (1929), «Научная организация труда» (1935). Но еще за год до издания своей первой книги, в 1920 г., А. К. Гастев создал первый в нашей стране научно-исследовательский Институт труда, преобразованный в 1921 г. в Центральный
