рядом в юном человеческом существе, как рядом оказались в раннем детстве человечества золотой век и эпоха хаоса.
Хорошо известные представления о младенцах как «цветах жизни», как «ангелах», их способности излучать тепло, любовь, доброту противоречат не менее известным фактам повышенной детской жестокости, распространенному утверждению: «самые жестокие люди – это дети». Будто нечто божественное в младенцах через 1–2 года взросления и движения по пути социализации трансформируется в нечто демоническое. На этом отрезке жизни они теряют не только исходные «чудо-способности», но и внутреннюю красоту.
Драмы и даже трагедии, которые не снились Шекспиру, разыгрываются в нынешних школьных коллективах. Постоянные выяснения отношений, господство стихийных групп, насилие со стороны неформальных лидеров, наличие в классах маленьких «козлов отпущения», для которых каждый учебный день – сущий ад, принуждение к наркотикам, необходимость унижаться перед более сильным. Затравленные, как волчата, дети кончают с собой или берут, на американский манер, оружие и расстреливают своих сокурсников. Учителя плачут: «Помогите! На уроках – хаос. Никто не слушает». Лучшим украшением внешкольного досуга также становится методичное многочасовое издевательство над более слабым. А кто не знает, что такое группа подростков вдали от родителей, да еще ночью?!
Всегда свойственные детскому, в частности, школьному возрасту конфликты уже превращаются в настоящие войны. В ход идут не только кулаки, но и опасные для здоровья и жизни подсобные средства – камни, металлические прутья, ножи. «Разборки» проходят с особой жестокостью, без какой-либо жалости друг к другу, без опасения нанести травму, покалечить, убить. Даже в мире зверей подобное невозможно. Сегодня в колониях все больше подростков, совершивших убийство. Убивают, часто не понимая, что делают, убивают своих сверстников, стариков, бомжей. Могут убить по заказу – за 50 рублей.
В этом насилии нет логически объяснимого мотива, нет чувства мести или личной ненависти к тому, кого избивают, нет войн между группировками, что было характерно для середины ХХ века. Само насилие становится потребностью.
Причем жестокость детей – это не проблема какого-либо отдельного народа, например, российская проблема. Всему западному миру знакома агрессивность молодых поколений. Нет и половых различий в проявлении данного феномена – нередко девочки демонстрируют большую жестокость, чем мальчики. И не ХХ век изобрел данное зло. Это – общее и фактически вечное явление для рациональной цивилизации, выстроенной на искусственности и лживости отношений между людьми, в которые окунается ребенок, только что овладевший разумом и сознанием.
Трудно представить наличие детской жестокости в системе отношений золотого века. Царство любви, существовавшее на земле в то время, полностью отвечало запросам приходящего в этот мир младенца. Его потребность любить находила адекватный ответ у окружавших его людей, и он безболезненно входил в жизнь взрослых. Крушение
